Trends in der Hochschuldidaktik (Blended Learning)

In dem Seminar geht es um die aktuellen Entwicklungen in der Hochschuldidaktik. Wir suchen gemeinsam den Nutzen für die eigene Lehre, den neuere hochschuldidaktische Ansätze haben. Wir schauen auf den aktuellen Stand des sogenannten Scholarship of Teaching and Learning, wir betrachten empirische Ergebnisse zum (Miss-)Erfolg der Digitalisierung der Lehre, Ansätze einer evidenzbasierten Hochschullehre und werfen einen Blick auf die gesellschaftlichen und politischen Erwartungen an die Hochschullehre. Dabei lassen wir nicht aus dem Auge, was diese Trends für die Rolle als Lehrender an einer Universität wie auch für die Hoschschuldidaktik bedeuten.


Lernziele:
- Die TN können aktuelle Entwicklungen in der Hochschuldidaktik erläutern
- Die TN können die eigene Lehre anhand neuerer Begrifflichkeiten analysieren
- Die TN können gesellschaftliche Erwartungen an ihre Rolle erläutern und dazu begründet Stellung nehmen