Seriös und locker zugleich: Humor im Hörsaal

Jeder hat es (hoffentlich) schon einmal selbst erlebt: Lernen und gleichzeitig Lachen, bzw. zumindest schmunzeln. Die Forschung belegt: wird Wissen im Kontext positiver Emotionen generiert, so wird es besser behalten und leichter reproduzierbar. Sollten also Dozierende, Lehrpersonen, Lernbegleiter nun alle eine Humor-Ausbildung machen? Und falls ja, kann man „Humor“ lernen?

Humor als didaktisches Werkzeug ist begrenzt erlernbar und muss vor allem authentisch sein, damit er funktioniert. Dass er funktioniert, erkennt man nicht immer an schallendem Lachen, sondern häufiger am beschwingten Schmunzeln. 

Dieser intensive Praxis-Workshop regt durch ein gesundes Maß an praktischer Theorie und vielen Beispielen zu einer lebendigen und auch humorvollen Didaktik an.

Der intensive Praxis-Workshop

• inspiriert durch erprobte Humor-Beispiele und ermöglicht durch kollegiale Beratung individuelle neue Konzepte.
• liefert Ideen und Anreize, die unmittelbar in den eigenen Lehrveranstaltungen eingesetzt werden können.
• ermöglicht das Ausprobieren von verschiedensten Humortechniken.