Didaktikwerkstatt – miteinander herausfordernde Lehrsituationen meistern

Die Covid-19-Pandemie hat uns allen vor Augen geführt, dass Lehre auch bei bester Vorbereitung und Sachkenntnis immer wieder, oft auch kurzfristig, neue Herausforderungen bereithält. Neben den kurzfristigen Problemlagen sind Themen wie „unmotivierte Studierende“, „zu große Gruppen“, „zu unvorbereitete Studierende“ oder das Auseinanderklaffen von Prüfungsinhalten und den Interessen der Studierenden Dauerbrenner für Lehrende. In dieser Werkstatt werden wir uns einmal ganz konkret und bewusst den Problemen stellen, mit denen Sie zu kämpfen haben.
Alle Teilnehmenden haben die Gelegenheit, ihre Anliegen vorzustellen, und mit Anleitung und kollegialem Austausch eine Fülle von Lösungsvorschlägen zu erarbeiten. Am Seminartag werden strukturiert die Einzelfälle bearbeitet, sodass alle Teilnehmende ein Forum für ihre Herausforderungen haben, und zugleich aber auch neue didaktische Einblicke bekommen, die auch über die Problemstellungen hinaus die Lehre bereichern können.

Lernziele:
Die Teilnehmenden
• haben Ihren didaktischen Methodenkasten auf der Basis ihrer Alltagsanliegen individuell erweitert
• haben sich über herausfordernde Lehrsituationen kollegial ausgetauscht
• haben didaktischen Input zu Standardherausforderungen erhalten

Methodik:
• Input
• kollegialer Austausch und Diskussion
• Einzel- und Gruppenübungen

Dozentin: Dr. Susanne Frölich-Steffen
Didaktik- und Kommunikationsberaterin; bis 1998 Studium der Politikwissenschaften an der LMU München;  1998 – 2000 Personalreferentin einer mittelständischen Unternehmensberatung, 2000 - 2003 Promotion zum Dr. phil, 2000 - 2005 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Geschwister-Scholl-Institut der LMU, seit 2005 freiberufliche Rhetorik- und Didaktikberatung.www.rede-schulung.de