Ila Stuckenberg

Aufregende Zeiten - entspannt im (online) Seminar

Alleinsein Kamera Kribbeln Atemnot gefhllose Extremitten zittrige Stimme Errten Herzklopfen.&nbsp wichtigen Situationen Auftritten Vorlesungen Meetings online Prsenz Lampenfieber. 2-teiligen Seminar erarbeiten verschiedene Mglichkeiten Umgang Lampenfieber verbessern knnen. Inhalte Methoden Theaterpraxis Entspannungsbungen Atemtechnik Stimmbungen verunsichernde Wahrnehmungs- Denkmuster erkennen positiv verndern Lernziel Bewusstere Vorbereitung Lampenfiebersituationen sicheres souverneres Auftreten. bereiten Selbstprsentation Minuten 21.04.2021

Oberfranken

Dr. Heiko Schoberth, Dr. Anja Hager, Dominik Schramm

Input- und Ideenwerkstatt: Videos in der Lehre [DiL]

Veranstaltungsreihe Ideenwerksatt digitale Ressourcen Runde. Diesmal widmet Veranstaltung Videos Lehre. erhalten berblick Nutzungsstatistik Panopto bersicht mglicher Lehr-Lern-Videos didaktischer Empfehlungen. Anschlieend Fragen stellen Kolleginnen Kollegen auszutauschen. didaktische technische stehen AnsprechpartnerInnen Verfgung. Melden e-Learning Input- Ideenwerkstatt Termine informiert elearning.uni-bayreuth.de course view.php id=14925 Sommersemester finden auerdem Ideenwerksttten Selbstlernquizze 16.06. Wunschthema (Vorschlge willkommen 21.07. 21.04.2021

Oberfranken

Paul Dölle

Fokusgruppe "Video" im Rahmen der Ausbildung von E-TutorInnen

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A 2 AE im Bereich B

Beginn: 21.04.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Optionales Rahmen Ausbildung E-Tutor*innen Fokusgruppe beschftigen Zielsetzung Ausprgungsformen inhaltlicher didaktischer Gestaltung Lehrvideos&nbsp technischer Umsetzung (Software Medien) Spezifizierung Zielgruppe Studierende E-Tutor* ausgebildet eingerichtet. Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Seminars folgenden Kompetenzen Produktion Lehrvideos Screencasts Streaming) 21.04.2021

Oberfranken

Dr. Petra Zaus

Seminar- und Abschlussarbeiten betreuen (Fachbereich: Geisteswissenschaften, Online)

22.04.2021

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Goetz Weinmann

B 04: Gestaltung barrierefreier Word-Dokumente in Lehre und Verwaltung (1) (Anrechenbar auf das Zertifikat "Inklusive Hochschullehre")

22.04.2021

Schwaben

Universität Augsburg

Ilka Heckner

Systemische lösungsfokussierte Beratung in der Hochschullehre (Online)

23.04.2021

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Michael Ziereis

Onlineseminar: Kollaborative Methoden in der digital gestützten Lehre

23.04.2021

Niederbayern

Universität Passau

Veronika Balazs

Die eigene Stimme wirkungsvoll einsetzen - online Stimmkurs für Lehrende

23.04.2021

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Kathrin Stöver

Wissenschaftliches Schreiben von Studierenden anleiten und begleiten

Grund- und Aufbaustufe

16 AE im Bereich E

Termine: 23.04.2021 07.05.2021 11.06.2021 25.06.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Wissenschaftliches Schreiben zentraler Bestandteil Hochschulstudiums. Seminar erarbeiten Studierende anleiten wissenschaftliche lernen Schreibkompetenz vertiefen insbesondere Kontext Mehrsprachigkeit. bietet integrieren Betreuung wissenschaftlicher Arbeiten anzusetzen. Themenbereiche aufgegriffen. konkrete Herangehensweisen Methoden kennen einsetzen Schreibaktivitten Lehrveranstaltung integrieren. besprechen angemessenem Aufwand Bercksichtigung Eigenverantwortung betreuen knnen. Schwerpunktmig Begleitung Erstellung Seminararbeiten Abschlussarbeiten. Insbesondere Betreuungsprozess gestalten eingesetzt Auerdem Textfeedback konstruktiv vermitteln Gesprchstechniken erhalten Betreuer* reflektieren semesterbegleitend geplant. Mglichkeit Inhalte anzuwenden Erfahrungen Seminarteilnehmenden auszutauschen. wnschenswert Terminen teilnehmen Inhaltliche Stichpunkte Integration Ausgestaltung Betreuungsprozesses Untersttzung Schreib(lern)prozessen Prinzipien konstruktiven Textfeedbacks Schreibberatung Reflexion Betreuende*r Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten folgenden Kompetenzen Identifikation Auswahl jeweilige Individuellen Beratungsbedarf erkennen relevante Schwerpunkte setzen Anwendung schreibdidaktischen Frderung akademischer Schreibkompetenzen Organisatorischer Hinweis Teilnahme angegebenen angestrebt jeweils wesentliche bearbeitet vorherigen Version Ausschreibung genannt Programmflyers angepasst. 23.04.2021

Oberfranken

Heinke Deloch

Online-Seminar: Kollegiales Coaching: Wechselseitige Unterstützung im wissenschaftlichen und studentischen Alltag

Kollegialen Coaching handelt regelmig stattfindenden beruflichen persnlichen Austauschs. untersttzen Personen hnlichen Kontexten gegenseitig moderierten strukturierten Gesprch. Vordergrund Strkung beteiligten Frderung fachlichen sozialen Kompetenzen. Kollegiales wirkungsvoll Gruppen gewisse hinweg bestimmten zusammenkommen. Vorgehensweise -hierarchisch Ablufe sodass Schutz einzelnen effiziente wirksame Vorgehen sichergestellt Formate kollegialen Coachings vermittelt (Tandem) Kleingruppen. gegenseitige bietet Hochschulkontext Untersttzung Erstellung lngerer wissenschaftlicher Arbeiten Studierende Format Bachelor- Seminararbeiten begleiten. Kollegiale Kleingruppen Erfahrungen Einschtzungen anderer gefragt hilfreich Klrung beruflicher Rollen Schwierigkeiten Fhrungsfragen allgemein Kommunikation Konfliktlsung zumeist organisationale fachliche Informationen bentigt Termin Follow vorgesehen hinsichtlich Praxis-Transfer Seminar berichten untereinander austauschen. Kursinhalte Zielsetzung Grundprinzipien Coachingtandems Kleingruppe Strukturierung Kollegialer Coachingsitzungen Hilfreiche Interventionen Leitfden Typische Herausforderungen Einsatz Lehrkontext Lernziele Kennenlernen verschiedener Befhigung Selbsthilfe Alltag nutzen individuellen Kolleg*innen Studierenden einzusetzen Mglichkeiten kennenlernen Coaching-Formate Studierenden-Tandems Seminar- Masterarbeiten eingesetzt Methoden Formaten Wirkungsweise Demonstration Begleitverhalten Erproben Coaching-Leitfden anhand Themen Teilnahmevoraussetzung Bereitschaft Anliegen bearbeiten Referentin Heinke Deloch Philosophie Ausbilderin Personzentrierte Beratung Thinking (Focusing Institute Mitbegrnderin Coachingansatzes ECC-Erlebensbezogenes Concept Ttigkeit Coaching-Praxis (Prsenz Online) Teammoderationen Konzeptentwicklungen persnliche www.experientielle-beratung.de 23.04.2021

Oberbayern