Dr. Christa Baldioli

Studentische Beteiligung und konstruktive Mitbestimmung fördern

Demokratie bedeutet demokratische Verfahren erstrecken tgliches Leben. erwarten unseren Studierenden beteiligen Standpunkt entwickeln angemessen vertreten. Potential demokratischer Gestaltung Mitbestimmung konstruktiven Austausch Konfliktbewltigung gleichzeitig Kenntnis Herrschaftswissen Seminar lernen kennen. erkunden (Lehr-) Alltag mitbestimmen Umgang nutzen weitergeben Eigenverantwortung Beteiligung konstruktive Studierender frdern.&nbsp Inhalte Methoden Regeln Anwendung Klassischen Moderation Demokratische Entscheidungsfindung Mehrheitsabstimmung Verdchtigen Argumente genauer nehmen philosophische Gesprch Alternative Diskussion Qualitative Zwischenevaluation Frderung studentischer anhand Beispielen vorgestellt ausprobiert. bertragung persnlichen Lehralltag Partnerbungen Kleingruppenarbeit offenen reflektiert konkret geplant. Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 29.01.2020

Mittelfranken

Martin Neumann

Rechtsgrundlagen der Hochschullehre - Grundstufe

30.01.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Seminar- und Abschlussarbeiten in der Lehre anleiten und effizient korrigieren

Hausarbeiten Fchern wichtiges Element Lernzielberprfung. bereiten Abschlussarbeiten leiten wissenschaftliche Arbeiten Instrument selbstorganisierten Lernens. Qualitt studentischer entspricht Erwartungen Lehrenden Korrektur vieler Seminar- zeitraubend nervenzehrend. Workshop Umfang stellt didaktische Begleitung effektive Mittelpunkt. Methoden vorgestellt Anfertigung studentischen ressourcensparend dennoch sinnvoll begleiten Korrekturverfahren ausprobiert Korrekturphasen beschleunigen. Transferphase wenden Gelernte erhalten Inhalte Formulierung klarer Lernziele Erstellung Entwicklung geeigneter Beurteilungskriterien Ressourcensparende didaktisch sinnvolle Betreuung Kriterienbasierte Beurteilung Geeignetes Feedback&nbsp arbeiten Bewertungsschemata entwickeln Bewertungsbgen kritisch reflektieren Schriftliche effizient korrigieren Wirkungsvolles Feedback Seminarmethoden Input-phasen Dozentin bungen Kleingruppen. Teilnehmenden unkorrigierte mitbringen. Sofern unkorrigierten verfgbar Musterhausarbeiten verwendet Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 30.01.2020

Mittelfranken

Ila Stuckenberg

Stimmtraining für Lehrende

31.01.2020

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Prof.Dr. Ingo Striepling

Zeit- und Lehrstuhlmanagement - KURS FÜR PROFESSORINNEN/PROFESSOREN

31.01.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Thomas Neger

Lerntechniken vermitteln (A7-1902)

31.01.2020

Oberpfalz

Universität Regensburg

Stefanie Gerl, Florian Gurt

[DiL] Lernfilme innerhalb von StudOn didaktisch anreichern: Interaktive Videos für die Hochschullehre nutzen

StudOn (ILIAS) bietet zentrale Lernplattform Lehrenden vielfltige Mglichkeiten Hochschullehre digitalen Lernmaterialien untersttzen. Einsatz Videos digital untersttzten Lehr-Lern-Szenarien oftmals passiven Medieneinsatz gekennzeichnet. Workshops Teilnehmern Durchbrechung Passivitt Interaktiven darzustellen. didaktischen Impulsen praktischen Umsetzung interaktiven Videos. Workshop richtet Teilnehmer kennen nutzen Feinheiten speziellen kennenlernen mchten. geringem technischem Vorwissen Seminar teilnehmen.&nbsp Zielsetzung Videoeinsatz verschiedenen Aspekten betrachten Elementen versehen integrieren knnen.&nbsp Inhalte Didaktische Bedeutung (Analyse Kollaboration Assessment) Anreicherung (Test-Fragen Kommentaren) Erstellen Lernziele Teilnehmenden... Vorteile Herausforderungen Grenzen Einsatzes (interaktiven) beurteilen. interaktive Audios Lehrszenarien konzeptionell implementieren. Nutzungsmglichkeiten erkennen. integrierten Fragen kollaborativen Annotationen versehen. Einstellungsmodi vornehmen. 31.01.2020

Mittelfranken

Dr. Achim Zimmermann, Derya Aksoy

Rechtliche Grundlagen der Hochschullehre

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich D

Beginn: 31.01.2020

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Warteliste

Ttigkeit Hochschuldozierenden eingerahmt etliche rechtliche Vorschriften. insbesondere Urheberrecht Bayerische Hochschulgesetz Hochschulpersonalgesetz Lehrverpflichtungsverordnung. zahlreichen Vorschriften Arbeitsalltag Lehrenden erschweren Unsicherheiten fhren. Seminars Teilnehmenden relevanten rechtlichen Grundlagen aufzuzeigen Mglichkeit Fragestellungen beurteilen. Inhalte Materialien Internet Rechtstellung Dozierenden Hochschullehre Lehrverpflichtung Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 31.01.2020

Oberfranken

Team Sprachraum

Teaching Skills

03.02.2020

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Elena Coroian, Fred Neumann

[DiL] Offene Bildungsmaterialien (OER) im Hochschulbereich einsetzen

Motivation Wesentlichen Education verbirgt mehrere Aspekte Wissen kostenfrei verwendbar zugnglich Mehrwert besteht anderem schneller aktueller chancengleicher verfgbar mithilfe Technologien Formate innovativ verbreitet Schulung beschreiten gemeinsam Teilnehmenden Erstellung Lizenzierung Verffentlichung Nutzung Materialien zeigen Beispiele Plattformen Suchmaschinen Hilfestellungen. positiv Gestaltung Forschungsergebnissen Lehrmaterial Steigerung Reputation auswirken. Chancen Bildungsmaterialien Hochschulen Lehrende Lernende erffnen vielfltig knnten qualitativ hochwertigeren Bildung beitragen. nhalte Kontext Hochschule Arbeiten (finden nutzen erstellen teilen) Rechtliche Rahmenbedingungen (Lizenzen) Technische Hintergrnde Umsetzung StudOn Lernziele Seminar Teilnehmenden... erkennen arbeiten erstellen) Fragestellungen beantworten Lizenzen Repositorien Datenbanken 04.02.2020

Mittelfranken