Severin Schwalb

Unverpixelter Hass – Rechtsextreme Instrumentalisierung von Gaming

Basic and advanced level

5 AE in Area A

Start: 15.10.2026

Universität Bayreuth

Free places

Videospiele gesellschaftlichen Alltag wegzudenken. Deutschen spielt regelmig Konsole Smartphone. positiven Aspekten spiegeln Gaming-Kultur gesellschaftliche Probleme Minderheit rechtsextremer Akteur*innen versucht gezielt Gaming-Rume Zwecke instrumentalisieren. Propagandaspiele entwickelt antisemitische Modifikationen gebaut Vernetzungsangebote Gaming-Plattformen geschaffen. Gaming Diskursen erzeugen sogenannte Brckenideologien Antifeminismus Queerfeindlichkeit Antisemitismus Anschlussfhigkeit breitere Milieus rechtsextrem Erscheinung treten. Workshop Unverpixelter sowohl Rechtsextreme menschenfeindlichen Anschlussideologien auftreten. Anhand konkretere Beispiele gemeinsam erarbeitet Strategien Narrative Feindbilder Gruppen nutzen Parallelen politischen Strategie auerhalb Gaming-Kontexten aufgezeigt.Anhand Beispielszenarien diskutieren reflektieren Teilnehmenden Online Lehralltag toxischen uerungen umgehen erhalten hierfr Handlungsempfehlungen. Gaming-Bezug beginnt Relevanz einfhrenden Potentiale. Inhaltliche Stichpunkte gesellschaftlich relevanter Potentiale Problemfelder anschlussfhiger rechtspopulistischen breiteren Diskurs Handlungsmglichkeiten Umgang problematischen Online- Bildungskontext&nbsp Lernziele Seminars arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen einfhrende Hintergrnde Omniprsenz toxischer Kommunikation Worten ausdrcken.&nbsp lernen typische Instrumentalisierung erkennen einzuordnen.&nbsp gemeinsamen Gruppenarbeit anhand konkreter Kommunikationsmuster analysieren voneinander abzugrenzen. ebenfalls analysierten Muster Diskurse Gaming-Kontexts bertragen.&nbsp Positionierungsspiel unterschiedliche Reaktionsmglichkeiten problematische Aussagen digitalen pdagogischen begrndet Stellung nehmen. Basierend beispielhaften Kontexte weiterzuentwickeln. Spezifizierung Zielgruppe richtet vornehmlich Mitarbeitenden Fachbereich Medienwissenschaft. mglich thematisch Mitarbeitende verwandter Fachbereiche (Kultur- Sozial- Politikwissenschaften) ffnen. Vorerfahrung hilfreich notwendig. Referent Severin Schwalb arbeitet Bildungsreferent Projekt Support Amadeu Antonio Stiftung. analysiert gamingnahen Plattformen Schnittstelle Menschenfeindlichkeit Rechtsextremismus. studierte Medienwissenschaft Bayreuth Marburg. 15.10.2026

Oberfranken

Dr. Melanie Vilser

Präsenzseminar: Lehre als Projekt managen – Von Planung bis Projektabschluss

erfolgreich gestalten erfordert fachliches Wissen Lehrende Veranstaltungen planen steuern abschlieen. Aufgaben Strukturierung Inhalten Abstimmung Zeitplnen Organisation Prfungen Sicherstellung Lernzielen schnell unbersichtlich systematisch angegangen .&nbsp Workshop untersttzt Lehrveranstaltung Forschungsprojekte) strukturiert effizient gestalten. Teilnehmenden lernen klassischen Phasen Projektmanagements kennen bertragen praxisnah Planung Umsetzung Steuerung Abschluss (Lehr- Forschungs-)projekte. Reflexion kollegialen Austausch entwickeln konkrete Strategien Methoden umzusetzen evaluieren.&nbsp Bearbeitung (optionalen) Hausaufgabe (Lehrtransfer) Arbeitseinheiten Bereich erwerben Inhaltliche Schwerpunkte Einfhrung Projektplanung Projektdurchfhrung Projektcontrolling Projektabschluss bertragung Praxisnahe Anwendung Lehrprojekte -veranstaltungen&nbsp Herausforderungen Erfolgsfaktoren Practices Lehrkontext Lernziele Seminars arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen verstehen bertragen.&nbsp realistische formulieren. nutzen Controlling- Evaluationsinstrumente Qualitt Zielerreichung sichern. Referentin Melanie Vilser promovierte Psychologin Trainerin Expertin Fhrung Stressmanagement Projektmanagement. verbindet wissenschaftlich fundiertes praxisnahen modernen Arbeitsalltag. wissenschaftliche Mitarbeiterin Lehrstuhl Personal- Organisationsentwicklung Universitt Bundeswehr Mnchen forscht wirksamen problematischen Fhrungsverhaltensweisen digitalen Arbeitskontexten. mehrere Center Leadership People Management Ludwig-Maximilians-Universitt beschftigt. 15.10.2026

Oberbayern

Dr. Philipp Aufenvenne, Jonas Wagener

Hybrid: 68503 Pimp my PPT! Bewegte Folien, bewegte Köpfe - Das Morph-Tool zur Dynamisierung von PowerPoint-Präsentationen in der Lehre

16.10.2026

Niederbayern

Universität Passau

Prof. Dr. Urs Kramer

68505 Grundlagen des fallorientierten Unterrichtens im Öffentlichen Recht (1/2)

17.10.2026

Niederbayern

Universität Passau

Prof. Dr. Tomas Kuhn

68504 Grundlagen des fallorientierten Unterrichtens im Zivilrecht (2/2)

17.10.2026

Niederbayern

Universität Passau

Prof. Dr. Ingo Striepling

Online-Seminar: Selbstmanagement für wissenschaftliche Beschäftigte zwischen Lehre, Administration und eigenem Forschen

Wissenschaftliche Mitarbeitende umfangreiche Aufgaben. Promotion Habilitation erwartet Betreuung Abschlussarbeiten Schweigen. Engagement Selbstverwaltung selbstverstndlich vorausgesetzt. Privatleben berhaupt Karriere gefhrden Hierzu klares Seminar beschftigt Methoden helfen Alltag sinnvolle strukturieren. Techniken erlernen schneller Hamsterrad laufen. Zielgerichtetes Vorgehen sichert hchstmgliche Produktivitt Nutzen Beteiligten. Lernziele Teilnehmenden... kennen verschiedene Auswahlinstrumente Aufgaben (Arbeits-)Alltag. praktische Seminarkontext erfahren. wissen konkrete Umsetzungsschritte nchsten festlegen. Arbeitsformen Trainer-Input Einzel- Kleingruppenarbeiten Gruppendiskussionen Dozent Striepling Professor Ostbayerischen Technischen Hochschule Regensburg (Wirtschaftsprivatrecht Schwerpunkt Arbeitsrecht). regelmig Mediator Bereich Wirtschaftsmediation Rechtsanwalt niedergelassen. whrend Studiums Trainerttigkeiten verschiedenen Bildungstrgern gestaltet hierbei Veranstaltungen Themengebieten Arbeitsrecht Selbstmanagment Mediation 19.10.2026

Oberbayern

Stefanie Gerl, Digitale Lehre, Jessica Schießl

[DiL kompakt] Das Objekt "Test" auf StudOn für Self-Assessments nutzen

Basic and advanced level

2 AE in Area C

Start: 20.10.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Free places

StudOn (ILIAS) bietet Dozierenden zentrale Lernplattform vielfltige technische organisatorische didaktische Mglichkeiten abzubilden gestalten. Lernalltag gehren semesterbegleitende bungsmglichkeiten Abschlussprfungen verschiedener Objekte gestalten lassen. -Objekt zentralen Bereich Assessment aufgestellten Einstellungsmglichkeiten Fragentypen versierte Gestaltung rechtsgltigen Prfung ausgefeilter Assessmentszenarien inklusive Feedbackmglichkeiten. Zielsetzung lernen Teilnehmenden Objekt kennen trainieren Einsatz individuellen didaktischen Szenarien. Zielgruppe Lehrende elektronischen Prfens auseinandersetzen mchten Schnelleinstieg Umgang bentigen. Inhalte Einfhrung technischen Potenziale Objekts Exemplarisches Anlegen verstehen anwenden Lernziele Teilnehmenden... anlegen. entsprechend gewnschten Szenarios einstellen. Fragen hinzufgen. Methoden Lehrvortrag praktische Umsetzung 20.10.2026

Mittelfranken

Prof. Dr. Theresa Summer, Rebecca Flämig, Claudia Schnellbögl

VR in der Hochschullehre: Impulse zum Einsatz von VR-Apps und Autorentools aus der Fachdidaktik Englisch (BBPL-Vortrag)

Basic and advanced level

2 AE in Area A

Start: 20.10.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Free places

Einsatz hochimmersiver Virtual Reality bietet Vielzahl Lerngelegenheiten universitren kommerziellen VR-Apps Studierende reisen literarische eintauchen Aspekte Nachhaltigkeit kritisch reflektieren. ermglichen Autorentools Delightex Erstellung immersiver Lernumgebungen Vertiefung Wiederholung Lerninhalten dienen Sowohl Dozierende kreativ kollaborativ handelnd stellen erstellten Produkte Zeitalter alternative Prfungsleistung eignet eigens kreierter beispielsweise fachlicher Inhalte Transfer konkrete Szenarien.&nbsp Vortrag Perspektive Fachdidaktik Englisch Grundlage Forschungsprojekte geeignete Konzepte Lehrkrftebildung vorgestellt Kolleg Integration VR-Aktivitten untersttzen knnen.&nbsp freuen gemeinsamen Austausch.&nbsp Grundlagen VR-Technologien Hochschullehre VR-Applikationen Seminaren VR-Lernumgebungen Teilnahme grundstzlich Anmeldung mglich. erforderlich Arbeitseinheiten erwerben mchten. Zoom-Link uni-bamberg.zoom-x.de 62876864966 Meeting-ID Kenncode BBPL@26 20.10.2026

Oberfranken

Kim Larissa Dietrich

Online: 68506 Bin ich hier richtig? Hürden, Herausforderungen und Potentiale von Studierenden der ersten Generation

22.10.2026

Niederbayern

Universität Passau

Melanie Haschberger

Präsenzseminar: Moderieren und Sprechen im Hochschulalltag: Wie spreche ich richtig? Wie atme ich richtig?

Moderieren Sprechen Hochschulalltag spreche Techniken erhhen Publikumswirkung Dozierende sprechen knnen. Berufsalltag schwer. Unsicherheiten Lampenfieber Vortrag zunichtemachen. gebteren Sprechern bewusst eigentlich wirken. Dozentin untersttzt optimieren ausbauen. Methodik Mischung informativen Theorieteilen praktischen bungen Atemtechnik Sprechtraining Achtsamkeitsbungen Rollenspiele Krpersprache bietet mittels Kamera aufzuzeichnen. Gemeinsam Aufzeichnungen analysiert konstruktiv Verbesserung Ergebnisse gearbeitet selbststndig gewisse Fhigkeiten erarbeiten restlichen Gruppe prsentieren. probieren Lernziele Teilnehmenden Publikum eingebt. Nervositt Unsicherheit umgehen. wissen Mglichkeiten herausfordernden Situationen gelassen souvern auftreten. gelernt Resilienz Widerstandsfhigkeit strken. Lernmethoden theoretische Grundlagen Kombination praxisnahen Gruppenarbeit aktives Zuhren Theaterbereich vorgestellt. Melanie Haschberger M.Eng. absolvierte Master Engineering (M.Eng.) Medientechnik Schwerpunkt Audioproduktion Deggendorf. whrend Studiums begann filmische Karriere arbeitete Anschluss Redakteurin Coordinator unterschiedliche Sender Produktionsfirmen Animationsbetriebe. Institut Journalistik Fakultt Betriebswirtschaft Medienzentrum Universitt Bundeswehr Mnchen (UniBw Medieningenieurin Umsetzung zahlreicher Produktionen Regisseurin Sprecherin Kamerafrau Sprech- Moderationstrainerin verantwortlich. Vorsitzende Personalrats Truppenkameradschaft Mnchen. 22.10.2026

Oberbayern