Isabell Münsch
Die stimmliche Belastungsprobe: Stimmtraining für lange Vorlesungstage und Marathonsitzungen
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Bbereich_b |
Start: 11.03.2027 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
11.03.2027
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteJulia Theresa Schröder
Erste Hilfe bei psychischen Ausnahmesituationen – Sicher handeln bei akuten Krisen in der Lehre
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Ebereich_e |
Start: 11.03.2027 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
11.03.2027
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s sitePetra Uhsemann
Kompaktkurs "Lehrkompetenz entwickeln: Grundlagen der Hochschuldidaktik"
| Basic and advanced level |
16 AE in Area A 12 AE in Area B 8 AE in Area C 16 AE in Area D 8 AE in Area E |
Dates:
11.03.2027 12.03.2027 15.03.2027 16.03.2027 17.03.2027 23.03.2027 23.03.2027 22.07.2027 |
Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
|
Dieser Kurs wird mit dem Zertifikat Hochschullehre der Bayerischen Universitäten der Grundstufe abgeschlossen (60 AE). Wir empfehlen diesen Kurs vor allem Lehrenden, die noch keine hochschuldidaktischen Fortbildungen besucht haben. Lehrenden der Universität Bamberg kann der Teilnahmebeitrag für den Kompaktkurs nach erfolgreichem Abschluss erstattet werden.
Hochschullehre mchten Lehrkompetenzen (-)entwickeln. stellen folgende Fragen lassen Lernziele effektiv formulieren zielgerichtet planen Lehrmethoden Medien einsetzen Kommunikation Studierenden lebendig gestalten Rollenerwartungen Lehrende gestellt wodurch produktive Rckmeldungen Lehrttigkeit Prfungen kompetenzorientiert gleichzeitig bewerten Beratungssituationen) optimal untersttzen Antworten finden unserem Kompaktkurs. Angebot Mglichkeit Zertifikat Bayerischen Universitten (Grundstufe) geschlossenen Curriculum erwerben. Folgende Inhalte vorgesehen Formulierung kompetenzorientierter Konzeption Constructive Alignment Didaktische Reduktion aktivierende Lehrstrategien Medieneinsatz Effektive Moderation Gesprchsfhrung Lehrkontext Nutzung Evaluation Feedback Lehrverbesserung Lsungsorientierte Beratungsanstze Fragetechniken Gestaltung Bewertung Umgang herausfordernden Situationen Beratung Reflexion Ableitung Handlungsfeldern Verbesserung Ablauf 01.03.2027 asynchrone Bearbeitung einstimmenden Transferaufgabe 11.03.2027 Grundlagen Hochschuldidaktik Lehrplanung (ganzttiger Prsenzworkshop) 12.03.2027 Lehre  15.03.2027 Studierenden  16.03.2027  Prfens  17.03.2027  Prsenzworkshop)  23.03.2027 (online Einfhrung Vorkenntnisse Gruppenberatung Mglichkeiten Vorkenntnissen Planung Lehrveranstaltung anschlieender Lehrberatung (individuelle Terminabsprache 90-mintige Beratung) Durchfhrung Lehrender Universitt Bamberg 22.07.2027 halbtgiger Abschluss Auswertung Prsenz Referent*innen Uhsemann Kathrin Daniela Wolfgang Thomas Henrike Herbold Cordula Schwiderski Methode Teaching Analysis bietet qualitative Rckmeldung erhalten. differenzierten laufenden Lehr-Lern-Prozess konkrete Verbesserungsmglichkeiten Handlungsoptionen abgeleitet Absprache Evaluationsmethoden ersetzen.
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginElisabeth Berchtold
Techniken und Kniffe der Gesprächsführung in der Betreuung Studierender
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Ebereich_e |
Start: 16.03.2027 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
16.03.2027
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteNina Bach, Dr. Patricia Wohner
Online-Seminar: Das eigene Lehrkonzept schärfen – Lehrveranstaltungen didaktisch fundiert aus der Studierendenperspektive gestalten (Aufbaumodul)
| Basic and advanced level |
10 AE in Area A 6 AE in Area B 4 AE in Area D |
Dates:
16.03.2027 17.03.2027 19.03.2027 |
Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
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Das Seminar findet im Flipped-Classroom-Format statt. Neben den virtuellen Präsenzterminen sind daher verbindliche Selbstlernphasen (insgesamt 8 AE) vorgesehen. Zur Vorbereitung reichen Sie kurze Reflexionen oder Arbeitsergebnisse aus dem Selbststudium ein, die als Grundlage für die gemeinsame Arbeit in den Präsenzphasen dienen.
Aufbaukurs richtet Lehrende Grundlage hochschuldidaktischer Konzepte weiterentwickeln schrfen mchten. Ausgangspunkt Lehrverstndnis Lehrkonzept gemeinsam Studierenden gezielt umsetzen fortlaufend verbessern verschiedene hochschuldidaktische Anstze vorgestellt problemorientierte Strategie projektorientierte forschende Lernen Deeper Learning. reflektieren Teilnehmenden Gestaltungsmglichkeiten leiten zentrale Elemente Schritt unterschiedlichen Lernvoraussetzungen Erwartungen Bedrfnisse Studierende mitbringen konstruktiv Konzeption Umsetzung einbezogen knnen. eigenverantwortlichen Auseinandersetzung Inhalten motivieren. Weiterentwicklung konkreter Lehrveranstaltung beispielsweise Lehrveranstaltungsankndigung Evaluationsformaten. erprobt generative KI-Tools sinnvoll Untersttzung Planung Ausarbeitung Reflexion eingesetzt Seminar Flipped-Classroom-Format organisiert Selbstlernphasen erarbeiten Inhalte bringen Fragen Lehrpraxis virtuellen Prsenzphasen Werkstattcharakter dienen kollegialen Austausch gemeinsamen Bearbeitung Lehrsituationen Transfer Lehre. begrndetes entwickeln. Perspektiven systematisch Gestaltung einbeziehen. konkrete Ankndigung Evaluation praktisch mithilfe generativer KI-Tools. 16.03.2027
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginDr. Aleksander Pavkovic; Martina Haidl
Gestaltung barrierefreier Word-Dokumente in Lehre und Verwaltung
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Bbereich_b |
Start: 17.03.2027 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
17.03.2027
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteCordula Schwiderski , Philipp Schubert
Lehrwerkstatt: Inklusives OER mit KI-Boost
| Basic and advanced level |
4 AE in Area B |
Start: 18.03.2027 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
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Lehrwerkstatt entwickeln fachkundiger Anleitung inklusive digitale Lernmaterialien Educational Resources (OER). kompakten Impulsvortrgen Themen Barrierefreiheit Werkzeug Materialerstellung arbeiten selbststndig Projekten setzen individuelle Schwerpunkte. Untersttzung whrend Arbeitsphase Individuelle Beratung Fachpersonal technischen Fragen mediendidaktischer Konzeption Kollegialer Austausch Peer-Feedback Teilnehmenden Praxishilfen  Checklisten Schritt-fr-Schritt-Anleitungen  bringen Laptop Lehrmaterialien berarbeiten mchten Nutzen Materialien barrierefrei zukunftsfhig gestalten professioneller inspirierenden Kolleg*innen. Inhalte Barrierefreie erstellen KI-Tools nutzen lizenzieren verffentlichen Lernziele verstehen Grundprinzipien KI-Einsatz Materialienerstellung bertragen Prinzipien Lehrmaterialen 18.03.2027
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginCordula Schwiderski
Einführung in den VC: Moodle-Kurse als Ergänzung zur Präsenzlehre einrichten und verwenden
| Basic and advanced level |
4 AE in Area B |
Start: 23.03.2027 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
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Das Seminar richtet sich an Lehrende der Universität Bamberg. Lehrende anderer Universitäten können ggf. nach Rücksprache teilnehmen.
zentrale Werkzeug Universitt Bamberg. Funktionen selbsterklrend sinnvoll intensiver Einstellmglichkeiten auseinander setzten. beschftigt Grundlegende Einstellungen Moodle-Kurse Bereitstellen Arbeitsmaterialien (Textdateien Bilder Videos Audiodateien) Einrichten Bereichen Kommunikation Datenaustausch Sichtbarmachen Fadens jeweiligen Lehrveranstaltung Einstellen Zugriffsrechten Verwalten Kursteilnehmerinnen Kursteilnehmern Fragen eingeladen Einfhrungsveranstaltung stellen 23.03.2027
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginStefanie Gerl, Digitale Lehre
[DiL kompakt] Kurse gestalten mit StudOn
| Basic and advanced level |
3 AE in Area A |
Start: 31.03.2027 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
Free places
|
Aus organisatorischen Gründen ist eine Anmeldung nur bis drei Tage vor Kursbeginn möglich.
Die Schulung steht Lehrenden offen, die an ihrer Heimatuniversität mit ILIAS arbeiten.
Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte lehre-digital@fau.de.
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Wahl- oder Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.lehre.fau.de/angebot/zertifikate/#themenzertifikat-digitale-lehre-dil-80-ae.
StudOn (ILIAS) bietet Dozierenden zentrale Lernplattform vielfltige technische organisatorische didaktische Mglichkeiten abzubilden gestalten. erfolgreiches Kursdesign Studierende strukturiert Semester gefhrt Lernprozess effektiv untersttzt Schulung erfahren Seiteneditor verschiedene Gestaltungselemente Kachel- Listenansicht Akkordeons Objekteblcke) nutzen ansprechend Gemeinsam erarbeiten Bercksichtigung didaktischer Prinzipien schrittweise Designmglichkeiten mithilfe Werkzeuge. Zielsetzung lernen Teilnehmenden verschiedenen kennen gestalten knnen. Zielgruppe Lehrende optisch ansprechenden Gestaltung auseinandersetzen mchten Schnelleinstieg Gestaltungsmglichkeiten bentigen. Inhalte Einfhrung Umgang Kennenlernen (Listenansicht Kachelansicht Akkordeon responsiven mobilen Kursansicht Achtung Style-Schulung Lernziele Teilnehmenden... Inhaltsseiten entsprechend didaktischen Konzepts umsetzen Methoden Lehrvortrag praktische Umsetzung 31.03.2027
Mittelfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginSigrid Strauß-Morawitzky
Individuelles Sprachcoaching für Unterricht und Beratung auf Englisch
| Basic and advanced level |
4 AE in Area B |
Start: 31.03.2027 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
|
Dieses Angebot steht nur Lehrenden der Universität Bamberg zur Verfügung
lehren beraten Studierende englischer Sprache planen Feedback Sprachkompetenz einholen ausgewhlte Beratungssituationen trainieren Einzelcoaching Mglichkeit Impulse Weiterentwicklung bekommen.  Coaching besteht kurzen telefonischen Vorgesprch Prsenzterminen Minuten Praxisphase unterbrochen Zielsetzung bestimmen insofern Beratungskontexten Terminabstimmung erfolgt individuell. Anmeldung hierfr kontaktiert Geplante Inhalte (individuell anpassbar) Verbesserung ausgewhlten Erarbeitung individueller Weiterentwicklungsperspektiven 31.03.2027
Oberfranken
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