Dr. Robert Rupp
A 15: Von Kopf bis Fuß aktiv – bewegungsaktivierende Lehr-, Lern- und Arbeitsmethoden
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Abereich_a |
Start: 09.02.2026 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
09.02.2026
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteElvira Cyranka
Visual Strategies for Presentations - Teaching Science with Visuals (V180)
| Basic and advanced level |
4 OU in Area Bbereich_b |
Start: 10.02.2026 | ProLehre Medien & Didaktik | Application directly at the university |
10.02.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteSophie Renard
Competent in Confluence! - Confluence als Lehr-/Lern-Plattform verstehen.
| Basic and advanced level |
3 OU in Area Abereich_a 3 OU in Area Bbereich_b 1 OU in Area Dbereich_d |
Start: 10.02.2026 | PROFiL | Application directly at the university |
10.02.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Leah Sharp
Teaching Bites: How do I AI-proof my exam? (V191)
| Basic and advanced level |
1 OU in Area Cbereich_c |
Start: 12.02.2026 | ProLehre Medien & Didaktik | Application directly at the university |
12.02.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteRudolph Aichner, Christine Jäger
Nachhaltigkeit in der Lehre (V200)
| Basic and advanced level |
3 OU in Area Abereich_a 5 OU in Area Dbereich_d |
Start: 13.02.2026 | ProLehre Medien & Didaktik | Application directly at the university |
13.02.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s sitePaul Dölle
Flipped Classroom: Synchrone Phasen durch aktive Zusammenarbeit optimieren - Asynchron informieren, synchron interagieren [DiL]
| Basic and advanced level |
16 AE in Area A 2 AE in Area D |
Dates:
15.02.2026 04.03.2026 25.03.2026 |
Universität Bayreuth |
Free places
|
Diese Veranstaltung ist bereits im Flipped Classroom Format angelegt. Sie erhalten ab 15.2. passendes Material, das Sie durcharbeiten. Wir treffen uns für intensiven Austausch. Anschließend erarbeiten Sie ein Lehrkonzept im Flipped Classroom Format für eine Lehrveranstaltungssitzung.
Interaktion bessere Lernergebnisse zufriedenere Lehrende verspricht Flipped-Classroom-Ansatz. Seminar erlebst Konzept entwickelst parallel sofort einsetzbare Flipped-Sitzung Lehrveranstaltung. Treffen erhltst kompakt aufbereitetes QUADIS-Material anderem Interviews Pionier Christian Spannagel Heidelberg begegnest wichtigsten Seminarraum bequem Hause. gemeinsame Prsenzzeit (hybrid zugnglich) bleibt Diskussion Methoden-Try-outs individuelles Feedback Kurskonzeption.  Whrend Seminars lernst synchrone asynchrone Phasen didaktisch verzahnen Studierende Grogruppen einzubinden Motivation gezielt frdern. Moderne KI-Werkzeuge ChatGPT schnelle Skriptentwrfe HeyGen Lehrvideos zeigen Vorbereitungsaufwand reduzierst Lernmaterialien professionell produzierst.  Live-Terminen arbeitest Flipped-Einheit Wunsch ausfhrliches Dozenten-Feedback. vertieft Erfahrung anschlieend kurzen Reflexionsbericht Option Verffentlichung.  nimmst praxiserprobten Ablaufplan konkrete frische langfristig aktivierende bereit nchsten Semester durchzustarten. Inhaltliche Stichpunkte Flipped Inverted Classroom Didaktische Gestaltung asynchronen synchronen Arbeitsphasen Einbindung Blended Learning Lehrveranstaltung Aktivierung Studierender Sitzungen Planung Flipped-Veranstaltung Bercksichtigung Studierenden Mglichkeiten KI-Anwendungen Bereiche Lernziele Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen formulieren Kompetenzziele setzen Methode beschreiben unterschiedliche (Grogruppen-)Methoden interaktive Lehrphase. konzipieren Lehrveranstaltungssitzung Format Chancen Grenzen ansprechende Arbeitsauftrge Selbststudium Studierenden. Selbstlernaufgaben Veranstaltung angelegt. erhalten Material einfhrt. Ebenfalls tieferen Einblick Lehrveranstaltungskonzeptionen anderer Lehrender (Prof. Handke Loviscach). nutzen QUADIS Material. Zugang jederzeit oer.vhb.org edu-sharing components collections viewType=1& id=0bc80de2-d1b8-4ab8-8d34-a3b029b... aufbereitet.  4.3.26 bearbeiten gemeinsam Fragen auerdem Konzeptionen theoretisch eingefhrte Methoden praktisch Nachfolge-Termin (25.3.) Konzeption anzufertigen Lehrmaterialien erstellen. erhalten.  synchronen  Termin 25.3.26 gesammelten Erfahrungen Planungen berichten. Mischung interaktiven Elementen gemeinsamen Arbeit praktischen Erleben Studierendenrolle mglichst Einblicke Perspektiven Konzepts erhalten. schlieen Reflexionsaufgabe (optional) Verffentlichung Prfungssimulator ExamSim vorgesehen Gedanken verbal besprechen daraufhin  wertvolles weiterfhrendes Zeitliche bersicht Zuordnung 15.2.26 Vorbereitungszeit Umfang Stunden synchroner hybrid 4.3.-23.3.26 Nachbereitungszeit optional 15.4.26 Abgabe Reflexionsberichts  zustzliche Bereich E-Learningkurs Materialien unseren elearning-extern.uni-bayreuth.de Februar Bearbeitung eingeladen. Referent wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. entwickelte Expertise digitaler Lehrinnovationen Leitung hochschuldidaktischen Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator mndliche Prfungssituationen mittels digitalen Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien ermglicht. mageblich Antragstellung Projekte (Frdervolumen XRCampus beteiligt. Seminaren vermittelt Grundlagen Hochschuldidaktik moderne Lehrmethoden KI-gesttzte Tutorsysteme Interaktivitt Erstellung Optimierung Lernvideos. besonderen praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen. www.zhl.uni-bayreuth.de ueberuns paul-doelle index.php 15.02.2026
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginElvira Cyranka
Project Presentation - Teaching Science with Visuals (V210)
| Basic and advanced level |
4 OU in Area Bbereich_b |
Start: 17.02.2026 | ProLehre Medien & Didaktik | Application directly at the university |
17.02.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDaniela Seybold
Kritische Situationen in der Lehre: Verstehen, entscheiden, handeln (V230)
| Basic and advanced level |
12 OU in Area Ebereich_e |
Start: 19.02.2026 | ProLehre Medien & Didaktik | Application directly at the university |
19.02.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Darren Paul Foster
B 11: Academic Writing Workshop
| Basic and advanced level |
20 OU in Area Bbereich_b |
Start: 23.02.2026 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
23.02.2026
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Jana Antosch-Bardohn und Aleksandra Radosavljevic
Teaching For Tomorrow - Zukunftskompetenzen in der Lehre entwickeln und vermitteln
| Basic and advanced level |
12 OU in Area Abereich_a 12 OU in Area Bbereich_b |
Start: 23.02.2026 | PROFiL | Application directly at the university |
23.02.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteMy watchlist
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