Johanna Barth, Amelie Bona, Carina Götz, Martina Ebenberger, Martina Osterrieder, Lisa Theisen

Schwarze Kacheln und leere Seminarräume? – Co-Creation als Chance für eine motivierende Lehr-Lern-Kultur (BBPL-Vortrag)

Basic and advanced level

2 AE in Area A

Start: 20.01.2027

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Free places

Lehrende erleben sinkende aktive Teilnahme geringe studentische Beteiligung. Studierende berfordert partizipieren. scheint Studierenden teilweise verloren gegangen. Beitrag greift Herausforderung stellt Co-Creation konkreten Ansatz partizipative motivierende Lehr-Lern-Formate Ausgangspunkt authentischen Dialog Beteiligten Mittelpunkt stehen Einblicke Erfahrungen Teilprojekt Lehrgemeinschaften (BaKuLe). Englischdidaktik Sommersemester Co-Creation-Seminare learner-led approachs durchgefhrt evaluiert. Lehrstuhl Allgemeine Pdagogik Bedarfe Hindernisse Perspektiven verschiedenen Austausch- Evaluationsformaten erhoben. kombiniert theoretische Impulse Einblicken Umsetzung Praxis. hervorzuheben Beteiligung studentischen Co-Leitung Teilprojekts einbringt. Gemeinsam diskutiert Lehrformate Fchern gestaltet Bedingungen beitragen strker Bedrfnissen auszurichten. Anregungen mitzunehmen Zugnge studentischer erffnen. Inhalte Co-Creation-Anstzen Rahmen Projekts BaKuLe (Lehrgemeinschaften) Studentische Partizipation frdern konstruktiv umgehen grundstzlich Anmeldung mglich. erforderlich Arbeitseinheiten erwerben mchten. Zoom-Link uni-bamberg.zoom-x.de 62876864966 Meeting-ID Kenncode BBPL@26 20.01.2027

Oberfranken

Julia Theresa Schröder

Gesund bleiben im Universitätsalltag und in der Lehre

21.01.2027

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Trotz oder mit KI prüfen (X190)

21.01.2027

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Paul Dölle, Dr. Frank Meyer

Beratungen im Kontext der Hochschullehre professionalisieren – Für Anfänger und Fortgeschrittene

Basic and advanced level

8 AE in Area E

Start: 21.01.2027

Universität Bayreuth

Free places

Dozentinnen Dozenten nehmen Kontext Hochschullehre vielfltige Beratungssituationen Studierende Mitarbeiterinnen Mitarbeitern Beratungen weites Spektrum generellen Studienberatung Lernberatung Betreuung Hausarbeiten Abschlussarbeiten (Bachelorarbeiten Masterarbeiten Dissertationen Karriereplanungen persnlichen Problemen Konflikten umfassen. Seminar grundlegende Aspekte Beratungsgesprchen bearbeitet. handelt Grundlagenseminar Lehranfnger Erfahrungen Lehrende fortgeschrittener Erfahrung Beratungsbereich. Einfhrung Grundlagen Kommunikation Gesprchsfhrung Exkurs Konstruktivismus) systematisch schrittweise wesentlichen Inhalte Fhrung lsungsorientierten Beratungsgesprchs abgehandelt. wechseln Inputs Referenten praktische bungen Seminars Beratungsgesprche Hochschulkontext professionalisieren. zentrale Lernziel besteht inhaltlichen zwischenmenschlichen adquat positiv gestalten knnen. Rahmen erhalten Beratungsgesprch KI-Avatar simulieren. Produkt Zentrums Hochschullehre. schlpft verschiedene Rollen Studierenden anschlieendes ausfhrliches Feedback Beratungskompetenz zielrorientiert weiterzuentwickeln.&nbsp Inhaltliche Stichpunkte Grundhaltung Beratenden Regeln Ablauf lsungsorientierte Beratung Konkrete Abschlussarbeiten) Reflexion Beraterin Berater Grenzen Organisation Beratungsttigkeit ExamSim Lernziele Professionelle entwickeln Teilnehmenden reflektieren Berater* erkennen leiten wertschtzende lsungs- ressourcenorientierte gezielt anwenden beherrschen Kommunikations- Fragetechniken aktives Zuhren systemisches Fragen Zusammenfassen) setzen strukturiert unterschiedlichen Phasen Lsungsorientierte Beratungsprozesse strukturieren planen steuern vollstndiges Auftragsklrung Zielformulierung Vereinbarung konkreter Schritte bercksichtigen Modelle Gesprchsablauf lsungsorientierter Beratung. Spezifische souvern meistern wenden erlernten Methoden typischen Hochschulsettings (Studien- Karriere- Konfliktberatung) passen Vorgehen flexibel jeweilige Anliegen Simulation ausbauen analysieren anhand strukturierten Feedbacks Strken Entwicklungsfelder formulieren konkrete Manahmen kontinuierlichen Verbesserung Beratungskompetenz. 21.01.2027

Oberfranken

Cordula Schwiderski , Philipp Schubert

KI-gestützte Lehrkonzeption: Von Lernzielen zu konkreten Sitzungen

Basic and advanced level

4 AE in Area A

Start: 21.01.2027

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Free places

Workshop planen Semester- Sitzungsebene mithilfe Mittelpunkt Lernzielen Modulvorgaben organisatorischen Rahmenbedingungen didaktisch schlssiger Aufbau entsteht. Anhand Modellen Constructive Alignment erprobt untersttzen Sitzungen sinnvoll strukturieren thematische Schwerpunkte setzen kohrente Abfolge Lehr-Lern-Phasen entwerfen. Teilnehmende lernen Werkzeug Entwicklung Semesterplnen Sitzungsdramaturgien Leitfragen nutzen Vorschlge Lehrzielen abzugleichen. vermittelt Strategien KI-Outputs kritisch bewerten iterativ verbessern fachliche anzupassen. Assistenz konzeptionelle Vorabplanung einzusetzen didaktische Verantwortung geben. Inhalte bertragung didaktischer Modelle (ADDIE AVIVA) KI-gesttzte Planung Abstimmung Aktivitten Prfungsformen einzelner bestehender Ablaufplne Lernziele Teilnehmenden Ausgestaltung Lehrsitzungen einsetzen. wenden Konzepte reflektieren Qualitt Passung KI-generierter Planungsvorschlge. 21.01.2027

Oberfranken

Markus Tischner, Digitale Lehre

[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre V: Lernmedien gestalten I – Stehende Bilder und Visualisierungen

Basic and advanced level

3 AE in Area B

Start: 21.01.2027

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Free places

durchfhrt braucht passende Abbildungen Prsentationen Skripte Arbeitsmaterialien Lernplattformen visuelle Ausgangsbasis Videoclips. Bilder komplexe Inhalte verstndlicher lenken Aufmerksamkeit untersttzen Lernende Verstehen. Gleichzeitig kostet geeignete Illustrationen Infografiken Schaubilder Szenenbilder erstellen. Knstliche Intelligenz erffnet Mglichkeiten. generativen Bild-Tools lassen Visualisierungen entwerfen variieren verbessern. bestehende grafische Entwrfe bearbeitet erweitert stilistisch angepasst Seminar Lehrende nutzen verschiedene Bildformate gezielt Lehrpraxis entwickeln. gehren Comics Standbilder Grundlage Image-to-Video-Anwendungen dienen knnen. siebenteiligen Seminarreihe Co-Creator Hochschullehre bildet Seminaren KI-gesttzten Medienproduktion. Arbeit stehenden Bildern Mittelpunkt. widmet anschlieend strker Animation Avataren Dubbing integrierten Produktionsworkflows. Seminars erleben Teilnehmenden Beispiele KI-gesttzte Bildproduktion erfahren entwickelt berarbeitet qualitativ verbessert praktischen Arbeitsphasen erstellen probieren Varianten reflektieren gemeinsam worauf KI-generierten Bildmedien ankommt. Zielgruppe richtet Hochschullehrende Lernmedien Audioformate Untersttzung weiterentwickeln mchten. Einsatzmglichkeiten KI-gesttzter Medienproduktion Erstellung Optimierung verschiedener stehender Diagramme Poster Fotos) Bearbeitung Verbesserung bestehender Bildmaterialien Plenarische Demonstration Beispielszenarien Praxisteil KI-Werkzeugen umsetzen Lernziele Teilnehmenden... Einschtzen Bildformaten unterschiedliche Lehrszenarien geeignet KI-Tools eigenstndig Bildmaterial Lehrkontexte Bestehende verbessern Qualittskriterien KI-generierte anwenden kritisch Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch Live-Demonstrationen Diskussion Ergebnisse 21.01.2027

Mittelfranken

Jonas Wagener

Online: 68521 Exkursionen in der Hochschullehre

22.01.2027

Niederbayern

Universität Passau

Isabell Münsch

Individuelles Stimmtraining in der Lehre: Ihre Stimme und Präsenz im Fokus

22.01.2027

Schwaben

Universität Augsburg

Thomas Neger

C3-2602 | Gesprächsführung in mündlichen Prüfungen

22.01.2027

Oberpfalz

Universität Regensburg

Elisabeth Krauß, Digitale Lehre

[DiL kompakt] Live-Online-Lehrveranstaltungen interaktiv gestalten

Basic and advanced level

3 AE in Area A

Start: 22.01.2027

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Free places

Durchfhrung Video-Conferencing-Tools fester Bestandteil Lehralltags. gelingt synchrone Online- technisch sicher didaktisch ansprechend interaktiv motivierend gestalten Methoden digitalen Werkzeuge frdern Kommunikation Zusammenarbeit aktive Beteiligung Studierenden Zielsetzung Online-Seminar bietet fundierten berblick Konzepte erfolgreichen Gestaltung digitaler Video-Conferencing-Tools. Mittelpunkt Frderung Interaktion Schlssel lebendigen lernfrderlichen Online-Lehre. Darber hinaus besonderen hybrider Lehrszenarien analysiert praxistaugliche Lsungsanstze vorgestellt. weiterer Schwerpunkt gezielten Einsatz moderner KI-Tools optimieren. Veranstaltung basiert Meeting-Version vermittelten Anstze flexibel Plattformen bertragbar Zielgruppe Seminar richtet Hochschullehrende Live-Online- durchfhren digitale interaktiver mchten. Inhalte Entdecken praxisbewhrte Formate Didaktik Online-. Identifizieren analysieren typische Herausforderungen synchronen erarbeiten praktische Lsungen sofortige Verbesserung. Erlernen effektive Techniken Kollaboration Feedback virtuellen Lehrsettings.&nbsp Vertiefen Wissen spezifische technische Anpassungen Lehrformate.&nbsp Lernen kennen Lernziele Teilnehmenden... didaktische anwenden lernfrderlicher gestalten. Strategien Moderation Lehrformaten einsetzen.&nbsp souvern organisatorische reagieren pragmatische entwickeln.&nbsp externe gezielt nutzen strken.&nbsp geeignete einsetzen Prsenz-Studierende hybriden erfolgreich miteinander verbinden.&nbsp Schritte unternehmen KI-gesttzte wirkungsvoll verbesserte einzusetzen. Lehrvortrag Interaktive bungen Gruppenarbeiten Diskussion Ergebnisse 22.01.2027

Mittelfranken