Dr. Jana Antosch-Bardoh
Forschungsbasierte Lehre für mehr Impact
| Basic and advanced level |
2 OU in Area Abereich_a |
Start: 17.07.2026 | PROFiL | Application directly at the university |
17.07.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteAstrid Wittenberger
68967 Erfolgreicher Stimm- und Spracheinsatz in der Lehre
| Basic and advanced level |
8 OU in Area Bbereich_b |
Start: 17.07.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Application directly at the university |
17.07.2026
Niederbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteThomas Neger
D4-2601b | Emotionen als Schlüssel für gelungenes Lehren und Lernen
| Basic and advanced level |
5 OU in Area Dbereich_d |
Start: 17.07.2026 | ZHW | Application directly at the university |
17.07.2026
Oberpfalz
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteSonia Hetzner, Digitale Lehre
[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre VI: Feedback, Aktivierung und Assessment im KI-Zeitalter
| Basic and advanced level |
2 AE in Area C |
Start: 17.07.2026 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
Free places
|
Online-Seminar.
Diese Veranstaltung ist Teil der Seminarreihe „KI als Co-Creator“; jede Veranstaltung kann auch einzeln besucht werden. Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte digitale-lehre@CCE.fau.de.
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Wahl- oder Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier: https://digitale-lehre.fau.de/weiterbilden/dil-themenzertifikat/.
Knstliche Intelligenz verndert Planung Gestaltung Lernende begleitet aktiviert geprft Lehrende stehen Herausforderung Aufgabenformate gestalten lernfrderlich bleiben gleichzeitig Nutzung generativer Studierende umgehen knnen. Co-Creator untersttzen Entwicklung aktivierender Aufgabenstellungen Erstellung Feedback Konzeption Prfungsformate. Gleichzeitig Fragen Fairness Transparenz Qualittssicherung bercksichtigt Seminar sechsteiligen Seminarreihe Hochschullehre bildet Abschluss Reihe. Feedback- Assessment-Prozesse Bedingungen sinnvoll weiterentwickelt Seminars verschiedene Praxisbeispiele vorgestellt gemeinsam diskutiert. Gruppenarbeiten entwickeln Teilnehmenden Aufgaben- Prfungsszenarien reflektieren KI-gesttzte Assessmentformate Lehrpraxis eingesetzt Zielgruppe richtet Hochschullehrende Prfungsformate Kontext weiterentwickeln mchten. Inhalte Einsatzmglichkeiten Aktivierung Lernbegleitung Feedbackprozesse formative Assessments Prfungsdesign Weiterentwicklung bestehender Umgang KI-Nutzung Assessment Lernziele Teilnehmenden... Einschtzen Aktivierungsprozesse genutzt KI-gesttzt kritisch anpassen Kriterien transparente Prfungssettings formulieren Einsatzszenarien Assessmentprozesse ableiten Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch praktische Diskussion Ergebnisse 17.07.2026
Mittelfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginDr. Jana Antosch-Bardohn und Aleksandra Radosavljevic
Teaching For Tomorrow - Zukunftskompetenzen in der Lehre entwickeln und vermitteln
| Basic and advanced level |
12 OU in Area Abereich_a 12 OU in Area Bbereich_b |
Start: 20.07.2026 | PROFiL | Application directly at the university |
20.07.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Darren Foster, Ph.D.
Mastering Academic Writing for Higher Educational Purposes
| Basic and advanced level |
20 OU in Area Bbereich_b |
Start: 20.07.2026 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
20.07.2026
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteBen Lenk-Ostendorf
Lehre im Zeitalter von KI strategisch gestalten: Eine Werkstatt zu Lernzielen, Prüfungen und Lehrmaterialien
| Basic and advanced level |
8 AE in Area A |
Start: 20.07.2026 | Universität Bayreuth |
Free places
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Seminar Werkstatt Lehrende konzipiert Zeitalter strategisch weiterentwickeln Ausgangspunkt constructive alignment Teilnehmenden Passung Lernzielen Lernaktivitten Prfungen Hintergrund aktueller KI-Systeme. Beginn gemeinsam geklrt generative derzeit leisten Grenzen liegen Folgen Hochschullehre ergeben. aufbauend arbeiten mitgebrachten Beispielen identifizieren Lernziele gewichtet przisiert ersetzt weiterer Schwerpunkt diskutieren Klausuren Prfungsformate gestaltet erkennen bestehende zeitgem Leistungen weiterhin sinnvoll geprft Darber hinaus bearbeitet Lernmaterial knftig bereitstellen Studierende nutzen zustzlichen Kompetenzen bentigen. Abschlieend entwickeln reguliert produktiv bessere eingesetzt interaktiv angelegt verbindet Inputs strukturierter Analyse kollegialem Austausch Werkstattphasen Material. Erwartet Bereitschaft Lehrpraxis kritisch konkrete berarbeitungsschritte entwickeln. Inhaltliche Stichpunkte Aktuelle Mglichkeiten generativer Studium KI-Bedingungen berarbeiten Zeitgemheit Aussagekraft KI-Robustheit analysieren Lehrmaterialien KI-bezogene Kompetenzentwicklung Studierenden Umgang Hilfsmittel Tuschung reflektieren produktive Einsatzszenarien Arbeit knstlicher Intelligenz Mglichkeit LLM-Konto erproben ausgewhlte Fragestellungen direkt Materialien. Bevorzugt Claude alternativ anderes leistungsfhiges verwendet sowohl Gegenstand didaktischen Reflexion Arbeitsmittel berprfung Prfungsformaten berarbeitung Entwicklung Lehrideen. Seminars Workshop Auswirkungen KI-Systeme Lehrveranstaltung Konsequenzen ableiten notwendige anpassen Lernmaterialien Weiterentwicklungsschritte planen begrnden. Spezifizierung Zielgruppe richtet interessierte Erfahrungen gesammelt Weiterentwicklung mchten. Annahmen hinterfragen. Vorerfahrungen idealerweise hilfreich. Hinweise Umsetzung Prsenzseminar Werkstattform. hinweg wiederholt Materialien tauschen kollegial einzelne Arbeitsschritte KI-Untersttzung.  Wichtige bringen Laptop Modulbeschreibung Material (Slides Lehrsitzung Prfung Klausur Voraussetzung Teilnahme praktische empfohlen genutzt Referenten Lenk-Ostendorf leitet Guides Technischen Universitt Mnchen arbeitet strategischen Kontext untersttzt didaktische Konzepte vernderte Bedingungen anzupassen. promoviert Krusche Bereich wissenschaftliche Perspektiven konkreter Entwicklungsarbeit Hochschullehre. Verbindung strategischer praktischer Begleitung Lehrenden bringt fundierte Expertise 20.07.2026
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginPetra Ringelmann-Blank, Dr. Julia Mach-Würth
Es ist normal, verschieden zu sein! Inklusion als Querschnittsthema in der Lehrkräftebildung
| Basic and advanced level |
2 AE in Area A 3 AE in Area D |
Start: 20.07.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
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Dieses Seminar richtet sich an alle Lehrende, deren Veranstaltungen (potenziell) von Studierenden aus Lehramtsstudiengängen besucht werden.
Unterzeichnung UN-Konvention Behinderung Deutschland vlkerrechtlichen verpflichtet inklusives Bildungssystem schaffen. Gesetz Bayerische Erziehungs- Unterrichtswesen (BayEUG) seither inklusiver Unterricht Schulentwicklung Aufgabe Schulen unabdingbar Sensibilisierung Lehramtsstudierenden Hinblick Heterogenitt zuknftigen Schlerinnen Schler Rahmen universitren Lehrkrftebildung. bedeutet konkret Lehramtsstudierende EWS-Fchern Fachdidaktiken insbesondere Fachwissenschaften inklusiven Umgang sensibilisiert mssen. Dozierenden Universitt Workshop Seminarlehrkrfte Schulpraxis teilnehmen. Verknpfung Lehrkrftebildung stattfinden Verzahnung Theorie Praxis ermglicht untersttzt Lehrende Inklusion Querschnittsthema bercksichtigen Studierenden Themenfeld untersttzen. Seminar zunchst berblick Diskurs Inklusionsbegriff weiten Verstndnis empirische Befunde Wirksamkeit Beschulung Grundlage Reflexion Haltung. ergebende Spannungsfeld Individualisierung Gleichbehandlung Gleichberechtigung Gleichschaltung pdagogischen Annedore Prengel Pdagogik Vielfalt aufgerissen diskutiert. Aufbauend theoretischen Fundierung schlielich Handlungsoptionen Seminargestaltung erarbeitet. Inhalte Annherung Evidenzbasierte demokratietheoretische Fundierungen Themas Anregungen Lernziele Wissen Heterogenittsfacetten Schulsystem Normalittskonstrukten Entwicklung professionellen Haltung Erarbeiten konkreter Hochschullehre Referentinnen Ringelmann-Blank Mach-Wrth abgeordnete Lehrkrfte Projekt (Basiswissen Inklusion) richtet Veranstaltungen (potenziell) Lehramtsstudiengngen besucht 20.07.2026
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginRoland Trescher
Lampenfieber überwinden
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Bbereich_b |
Start: 21.07.2026 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
21.07.2026
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Darren Paul Foster
Online-Workshop: Using Humour in the Classroom
| Basic and advanced level |
8 AE in Area B |
Start: 21.07.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
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A level of at least B2 in English is required to participate.
Content online workshop lecturers humour classroom successfully. discuss content retention heighten rapport students. Although theory related design course practical possible. provide participants techniques designed practise number themselves through controlled exercises. considering practice including culturally inappropriate offensive.  confident integrating activities create memorable learning environment. Greater understanding benefits Ability specific audiences Awareness Knowledge Increased confidence putting Methods Powerpoint presentations Individual discussion  Practical exercises Videos 21.07.2026
Oberfranken
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