Martin Ellrodt

Narrative Schätze heben - Erzählkunst in der Lehrveranstaltung

26.09.2019

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Martin Podszus

Vielfalt in der Lehre: Umgang mit Beeinträchtigungen

aktuell Millionen Studierenden setzen hherem divers spiegeln gesellschaftliche Entwicklungen wider. versorgen Prozent Kinder weisen Migrationshintergrund nichtakademischen Elternhusern (Middendorff Apolinarski Poskowsky Kandulla 2013). gesundheitliche Beeintrchtigungen chronische Erkrankungen Behinderungen. wirken gesundheitlichen studienerschwerend (Poskowsky 2018). gesetzlichen Verpflichtungen nachzukommen benachteiligen Hochschulen verstrkt bauliche Barrierefreiheit individualisierte Untersttzungsangebote 2014). grundlegendes Prinzip Hochschulstrategie verankern Bereich anzuwenden bleibt Lehrenden fehlen Kenntnisse Bedarfe Informationen Umgang Beeintrchtigungen. Erschwert Tatsache Drittel wahrnehmbar grundlegende verschiedene Beeintrchtigungsformen resultierende Hinsicht Lehr-Lernsettings vermittelt. Hierbei Selbsterfahrungseinheiten Simulationen Fallbeispielen Sensibilisierung Erfahrungen Teilnehmenden Zusammenhang fokussiert. individuell Generalisierungen Vielmehr Praxisbeispiele fachspezifisch adaptierbare Handlungsmglichkeiten aufzeigen Erfahrungsaustausch ermglichen. berblick grundlegenden Verantwortungen gegeben. Mglichkeiten Manahmen Nachteilsausgleichs gewhrt barrierearmen Gestaltung aussehen hnliche Fragen diskutiert reflektiert Workshops allgemeingltige Anleitung Thematik Wissen Handlungsoptionen Rahmen strukturellen Austausch Themenfeld. kennen spezifische erkennen Zustndigkeit Problemfelder Wirkungsbereichen&nbsp verfgen rechtlichen Grundlagen (UN-Behindertenrechtskonvention Nachteilsausgleich Hochschulgesetz) Bedrfnisse Behinderungen sensibilisiert finden adquate Zugehens jeweiligen Wirkungsfeldern konkrete Vorschlge Adaptierungen Fachbereich Richtung ausarbeiten Inhalte ausgewhlte rechtliche Studieren Lehrmaterialien Dokumenten Universal Design Learning Weiterfhrende Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 26.09.2019

Mittelfranken

M.A. Elvira Cyranka

Erfolgreich visualisieren mit Flipchart, Tafel und Co. - Grundstufe

27.09.2019

Schwaben

Universität Augsburg

Wolfgang Thomas

Portfolio-Prüfungen kompetenzorientiert gestalten und effizient durchführen

Einfhrung modularisierten Bachelor- Masterstudiengngen Katalog Auswahl stehenden Prfungsformen erweitert. Portfolio Modulprfung mehrere Teilaufgaben kumulativ Hausaufga-ben Arbeitsblttern Essays bearbeitet bietet vielfltige Gestaltungs-mglichkeiten Kompetenzen jeweiligen Moduls ausgerichtet knnen. Prfungsform stellen Herausforderun-gen vergleichsweise komplexe Prfungsorganisation Einhal-tung prfungsrechtlicher Vorgaben. Seminar anhand konkreten -spielen erarbeitet Portfolio-Prfungen Kompetenzfeststellung eingesetzt Ferner praxisorientiert vermittelt Prfungen effizient bereinstimmung Prfungsordnung durchgefhrt Inhalte Erstellung kompetenzorientierten Effiziente Organisation Durchfhrung Prfungsrechtliche Aspekte Bedarf Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 27.09.2019

Oberfranken

Martin Neumann

Rechtsgrundlagen der Hochschullehre - Grundstufe

30.09.2019

Schwaben

Universität Augsburg

Derya Aksoy

Vom Studierenden zum Dozierenden: Hochschuldidaktische Grundlagen zum Lehreinstieg mit Follow-up

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich A

Termine: 30.09.2019 02.12.2019

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Studierende Lehranfngerinnen Lehranfnger wechseln Dozierende Gruppe stehen. Seminar helfen Rollenwechsel mglichst gestalten. Hierzu Seminartag (05.04.2019) Grundlagen Lehrveranstaltungsgestaltung Lernzielorientierung Methoden- Medieneinsatz Frderung Lernprozessen Studierender thematisiert. nehmen insbesondere Umgang herausfordernden Situationen Lehralltag Motivation Studierenden Inhaltlich abgerundet zeitlichen Gestaltung Lehrveranstaltungseinheit. Hierauf aufbauend Teilnehmenden Rahmen Follow-up (17.05.2019) Erfahrungen hinsichtlich Umsetzung vermittelten Inhalte Methoden reflektieren schwierige Lehrsituationen auszutauschen. Bedarf Seminartages vertieft erhalten weiterfhrende Informationen erfolgreich meistern knnen. Lernzielorientierte Einsatz aktivierender Medien schwierigen bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 30.09.2019

Oberfranken

Paul Dölle

BYOD: Studierende mit ihren mobilen Endgeräten aktivieren [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

6 AE im Bereich B

Beginn: 30.09.2019

Universität Bayreuth

Warteliste

Device Smartphones Tablets Notebooks erschwinglich hochverfgbar selbstverstndliches (Arbeits-)Medium hufiger Studierende nutzen Notizen Mitschriften Annotationen studentische Kommunikation.&nbsp Technik Raum.&nbsp Seminar beschftigen strker didaktischen Absichten einsetzen knnen. beispielsweise Kollaboration Internetrecherchen interaktive Abfragen Online-bungsaufgaben Live-Feedback Formen Arbeit digitalen Lehr-Lernressourcen. Mglichkeiten erarbeiten inwiefern nutzbar Seminars Vorstellung Aktivitten Medien Methoden umsetzen Versuch Studierenden unternehmen.&nbsp bringen verfgbaren Endgerte (Smartphone Tablet Laptop) Gerten auszuprobieren.&nbsp Inhaltliche Stichpunkte mobile didaktische aktivieren Ressourcen Grenzen Infrastruktur Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Szenarien beschreiben Studierender eingebunden Nachteile mobilen Endgerten abwgen didaktisch sinnvolle entwickeln aktiven angeleitet 30.09.2019

Oberfranken

Michael Hübler

Kreativitätstechniken

01.10.2019

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Prof.Dr. Ingo Striepling

Innovation in der Lehre

01.10.2019

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Uwe Fahr, Dr. Christa Baldioli

Lehr- und Karrierecoaching

klassisches Seminar sonderen Angebot Lehrende Kontext beruflichen Karriere profilieren. Profilieren bedeutet Klarheit gewinnen Strken Entwicklungspotenziale erkennen berufliche entwickeln. Methode kollegialen Beratung vertraut gegenseitig Entwicklung untersttzen. Zustzlich erhalten Interesse individuelles Coaching Seminarleiter -innen. Aufpreis Rahmen berufsbezogenes Persnlichkeitsprofil erstellen lassen Coachings besprechen. Beachten besondere zeitliche Struktur Gemeinsamer Auftakt Arbeitseinheiten Kollegiale Kleingruppen individueller Vereinbarung) Individuelles (sofern Anspruch nehmen) Gemeinsame Abschlussveranstaltung Inhalte Profilklrung Reflexion Erkennen Persnlichkeit Methoden bungen Gestaltung Durchfhrung Beratungen Lernziele Teilnehmenden... persnlichen benennen persnliche Entwicklungsziele formulieren Schritte Zukunft gezielt angehen 01.10.2019

Mittelfranken