Christine Kaiser, Dr. Janina Schroeder

Abschlussarbeiten professionell begleiten

28.04.2021

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Michael cursio, Dr. Dirk Jahn, Moritz Tischer

Online-Kurs: Kompetenzorientierte Lernziele in der Hochschullehre

Grund- und Aufbaustufe

6 AE im Bereich A 4 AE im Bereich C 4 AE im Bereich D

Beginn: 28.04.2021

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

Kennen Stefan Sicher kennen Situationen Lehralltag Qualittsmanagement Modulhandbuch formulierten Lernziele kritisiert schlechten Prfungsergebnisse Studierenden Lehrevaluation aufgibt. Hauptdarsteller Videogeschichten Comicstyle. Eingesetzt hochschuldidaktischen Online-Weiterbildung Kompetenzorientierte Projekt Inhalte Begriffe Kompetenzen Taxonomie vorkommen wissen bedeuten teilzunehmen. E-Learning beschftigen Formulierung kompetenzorientierten Lernzielen Abstimmung Lehr-Lernaktivitten Prfungen vermittelt Verstndnis Kompetenz Lernziel Planung Erstellung Modulhandbchern Frderung studentischen Lernens Nutzen richtet Lehrende Studiengangs- Modulverantwortliche interessierte Mitarbeiter Qualittsmanagements Rahmenbedingungen Ablauf Kurses handelt reinen Online-Kurs Prsenztermine. StudOn absolviert. Bearbeitungszeit Moduls betrgt schtzungsweise Stunden beinhaltet Videos bungen Arbeitsauftrge Texte.&nbsp Abschluss bearbeiten offene Aufgabe behandelten Konzepte Kontext anwenden (Planung Lehrveranstaltung).&nbsp Anschluss Online-Befragung Minuten). Unterschied unseren Prsenzseminaren Online-Kurses eigenstndig erarbeiten anwenden. stehen verschiedene Mglichkeiten Verfgung. Zeitlich Lernen Bearbeitung Aufgaben Wochen einteilen. klingt wunderbar fordernd. Punkte spielen wichtige arbeiten erfordert deutlich Disziplin Tagesseminar. einplanen konsequent nehmen. Sitzung mindestens Kapitel inklusive bungsaufgabe durcharbeiten jeweils zeitlichen Aufwand Minuten verbunden Pausieren Konzentration nachlsst. lernen persnlich kennen. Dennoch Fragen stellen Lernenden weiterhelfen. Anwendungsaufgabe erworbenes Wissen bertragen. Teilnahmevoraussetzungen Bereitschaft Selbststudium relevante mehrere Lern-Pfade Auswahl). obligaten Abschlusstest erfolgreich abschlieen (Wissenstransfer-Aufgaben schriftlicher Arbeitsauftrag Anwendung Lehrveranstaltung Dokument Umfang Seiten hochladen mssen).&nbsp Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 28.04.2021

Mittelfranken

Mona Schliebs, Stefanie Allmendinger

[DiL] Möglichkeiten Elektronischen Prüfens

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich A 6 AE im Bereich C

Termine: 28.04.2021 07.05.2021

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Warteliste

Herausforderungen aktuellen digitalen Gestaltung Lernalltags Bedeutung verliehen. brisant bleibt elektronisches (rechtssicher) umgesetzt didaktisch sinnvolle Verschrnkung Lernzielen Veranstaltung erreicht. StudOn bietet mithilfe umfangreichen Objekte verschiedene Mglichkeiten elektronischer Prfszenarien Umsetzung Self-Assessments rechtsgltiger Prfungen. mchten gemeinsam&nbsp hinsichtlich Prfziele reflektieren erfolgreichen Prfungen aufzeigen.&nbsp zweier eintauchen sowohl formativen summativen E-Assessments nutzen optimale didaktische technische erreichen bungsobjekt .&nbsp Seminar richtet Teilnehmer*innen kennen didaktischen Feinheiten speziellen Prfens kennenlernen mchten. Teilnahme geringem technischem Vorwissen mglich.&nbsp Konzept Kurses Selbststudium lernen technischen kennen. Interesse unserem Exkurs lernzielorientierte Konzeptionierung Prfungsfragen erfahren. Darber hinaus Rahmen zuhause vertraut tauschen Teilnehmenden Webinar Erlernte -Spotlights ausfhrlich Fragen Auerdem gezielten Prfungsformate werfen Voraussetzungen thematisieren Einblick Prozesse geben. abgestimmte anzudenken gemeinsam erkunden. Lerninhalte Einfhrung Assessment Kennenlernen Testobjekts bungsobjekts elektronischen verschiedener Frage- Testtypen Lernziele Blended-Learning Schulung... Prfszenarien. kennengelernt. wissen Prfungssituation einstellt. individuellen Einstellungsoptionen hinzufgen Angabe persnliches Prfszenario umzusetzen. 28.04.2021

Mittelfranken

Paul Dölle

E-Moderieren mit digitalen Tools [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich B

Beginn: 28.04.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Anwendung Moderationstechniken mglich Beitrge Studierenden einzuholen. Angenommen fachlichen Interessen greren erfragen mithilfe Kartenfrage Vorwissen visualisieren gemeinsam Aufgabe Lehrveranstaltung besprechen Lsungsanstze ermitteln Vorgehen gemeinsamen Forschungsprojekt Manahmen hinterlegen studentisches Projekt zielorientiert ausrichten effizient gestalten Situationen zusammenkommen selben arbeiten wertvoll ntig.&nbsp digitale Technologien vorhandene klassische Moderationskonzepte digital abzubilden. mehreren Systemen Seminar vorgestellt Studierende direkt Smartphones Tablets vielfacher Hinsicht aktivieren. Beteiligte Einschrnkungen Sehkraft Aspekte Beamer Bildschirm geschehen leichter nachverfolgen. insbesondere Methode Moderation verbundenen Grundhaltungen Verhaltensweisen ansprechen Verfgung stehenden betrachten Moderationsprozess durchlaufen Transfermglichkeiten Lehrsituationen Teilnehmenden besprechen. Vorbereitung Grundlage wichtig Szenario Einstieg Online-Lehre Szenarien gelingende virtuelle Veranstaltungen Online-Selbstlernkurs kennen www.profilehreplus.de seminare detail einstieg---online-lehre-5-szenarien-fuer-gelingen... Folgende Medien eingesetzt Mural.co padlet.com Etherpad moodle) Trello.com moodle E-Learning Inhalte Prozess Haltung Techniken Ablufe Technik Kollaboration Moderation&nbsp Transfer Learning Outcomes Rahmen Seminars folgenden Kompetenzen Moderationshaltung -techniken versuchsweise anwenden bedienen vorbereiten Organisatorischer Hinweis studentische Hilfskrfte Bayreuth kostenfrei teilnehmen. 28.04.2021

Oberfranken

Dr. Stephanie Rottmeier, Dr. Birgit Hawelka

Fokus Hochschullehre: Kooperatives Lernen (D2-2101-5)

29.04.2021

Oberpfalz

Universität Regensburg

Thomas Neger

Interaktiv lehren und moderieren (B2-2101)

29.04.2021

Oberpfalz

Universität Regensburg

Prof.Dr. Jörg Wolstein

E 02: Psychische Auffälligkeiten bei Studierenden (Anrechenbar auf das Zertifikat "Inklusive Hochschullehre")

29.04.2021

Schwaben

Universität Augsburg

Prof. Dr. Ingo Striepling

Online-Seminar: Prüfungsrecht in der Hochschullehre

Hochschulalltag bringt zahlreiche Rechtsfragen sensibelsten Gebiete Prfungsrecht. Gerichtsverfahren Rechtsgebiet letzter zugenommen. Seminar vermittelt Prfungsrecht korrekte Anwendung Konfrontationen Studierenden vermeiden. Bedarf rechtlichen Mglichkeiten Online- E-Prfungen abzunehmen eingehen Inhaltliche Stichpunkte Rechtliche Grundlagen Prfungsrechts Struktur Inhalt Prfungsordnungen Vorbereitung Durchfhrung Korrektur (Online- Prfungen Aspekten Lernziele Teilnehmenden... Prfers durchdringen. Prfungssituation sicher anzuwenden. rechtskonforme E-)Prfungen erstellen Berufsbild erwerbenden Kompetenzen bercksichtigen. Arbeitsformen Trainer-Input Einzel- Kleingruppenarbeiten Gruppendiskussionen Hinweis zutreffende Prfungsordnung mitbringen. auftretenden Fragen direkt geklrt Dozent Striepling Regensburg Professur Wirtschaftsprivatrecht (Schwerpunkt Arbeitsrecht Fachanwalt Arbeits- Insbesondere spielen Urheberrechtsfragen Rolle. Seminare Urheberrecht Hochschulen Lehrende. 29.04.2021

Oberbayern

Dr. Frank Meyer

Grundlagen des Prüfens

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich C

Termine: 29.04.2021 30.04.2021

Universität Bayreuth

Warteliste

Ausgangspunkt Seminars Fragen Probleme Lehrende Vorbereitung Durchfhrung Prfungen stellen. Seminar konkrete Hilfestellungen Gestaltung kompetenzorientierten Bercksichtigung prfungsrechtlicher Aspekte vermittelt. Methodenkompetenzen Mittelpunkt Betrachtung stehen. Orientierung bezglich Chronologie Planung Nachbereitung Prfung erfolgt systematische Bearbeitung zentralen Inhalte konkreten Problemen Bedrfnissen Teilnehmenden orientiert. erhalten Skript Unterlagen Thema. Inhaltliche Stichpunkte schriftlichen mndlichen Bedeutung Kompetenzen Lernzielen Przise Formulierung Prfungsfragen Klausuren Bewertungsmglichkeiten Fehlerquellen Bewertung Betreuung Seminar- Abschlussarbeiten Umgang kritischen Situationen Tuschungsversuche) Lernziele TeilnehmerInnen arbeiten Rahmen folgenden Erstellung przisen effizienten Bewertungen 29.04.2021

Oberfranken

Ila Stuckenberg

Stimmtraining für Lehrende (Online)

30.04.2021

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg