Prof. Dr. Ingo Striepling

Trickfilme in der Lehre

03.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Prof.Dr. Jörg Wolstein

Psychische Auffälligkeiten bei Studierenden (Anrechenbar auf das Zertifikat "Inklusive Hochschullehre")

04.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Dr.med. Andreas Burger

Multiple - Choice - Tests

05.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Ingo Binder

Inklusion – Barrierefreie Lehre für Studierende mit Behinderung und chronischer Erkrankung

Grund- und Aufbaustufe

6 AE im Bereich A 2 AE im Bereich D

Beginn: 05.03.2020

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Warteliste

Behinderte chronisch kranke Studierende Universitt Aktuelle Untersuchungen zeigen Studierenden Handicap Beeintrchtigung erkennen Demgegenber leidet Behinderung chronischen Erkrankung. Hochschulrektoren-konferenz fordert Hochschulen Bedrfnisse chronischer Erkrankung bercksichtigen. Veranstaltung erhalten berblick unterschiedliche sichtbare unsichtbare Beeintrchtigungen. erfahren Aufgaben Dozierende Umgang kranken behinderten anhand Fallbeispielen praktische Handicaps Lehralltag umgehen knnen. Abschlieend beschftigen kritisch mglichen Nachteilsausgleichen Prfungen Leistungsnachweisen. Inhalte Rechtliche Grundlagen barrierefreier Hochschullehre Unterschiedliche Beeintrchtigungen Studierender Auswirkungen Hochschulalltag Umsetzung barrierefreien Nachteilsausgleiche behinderte Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 05.03.2020

Oberfranken

Cordula Schwiderski

E-Learning für Einsteiger: Moodle-Kurse als Ergänzung zur Präsenzlehre einrichten und verwenden

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich B

Beginn: 05.03.2020

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Workshop erhalten kompakten berblick Einsatzmglichkeiten Moodle Ergnzung Prsenzveranstaltung. Gemeinsam diskutieren unterschiedliche Mglichkeiten Strukturierung Moodle-Kursen erstellen Grobkonzept Kursraum. Anschlieend virtuellen Kursraum Lehrveranstaltung vorzubereiten verschiedene Arbeitsmaterialien prsentieren. lernen grundlegende Funktionen praktisch kennen Studierenden Lernmaterialien zustzliche Informationen Kommunikationsinstrumente online bereitzustellen. Schwerpunkte Workshops Grundlegende Einstellungen Moodle-Kurse Bereitstellen Einrichten Bereichen Kommunikation Datenaustausch Sichtbarmachen Fadens jeweiligen Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 05.03.2020

Oberfranken

Dr. Klaas Macha

Wirtschaftswissenschaften lehren – Vorlesungen, Seminare und Übungen attraktiv gestalten

06.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Teresa Catarella

Faculty Development: Teaching Skills (Grundlagen der Hochschullehre in englischer Sprache)

09.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Henrike Herbold, Cordula Schwiderski

E-Assessment – Elektronische Tests bei Lernprozessen und zur Leistungskontrolle einsetzen

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich C

Termine: 09.03.2020 10.03.2020

Universität Bayreuth

freie Plätze

Regelmige berprfung Beurteilung kontinuierlichem Lernfortschritt Wissensstand Lernenden wichtiger Bestandteil universitren Ausbildung. vielfltige Mglichkeiten Leistungsmessung anderem computergesttzte Klausuren (E-Assessments). Universitt Bayreuth Dozierende Online-Tests e-Learning System realisieren. Whrend Workshops Schritte Erstellung E-Assessments Zielsetzung Auswahl Aufgabentypen Formulierung technischen Umsetzung berprfung. Hierbei Mglichkeit individuellen Prfungsfragen Einsatz lernen verschiedene Assessment-Szenarien kennen Systemen Verfgung stehenden Aufgaben- Fragetypen. Gemeinsam diskutieren Nachteile setzen auseinander Beitrag Kompetenzorientierung leisten knnen. Inhaltliche Stichpunkte Leistungskontrolle Praktische Einrichtung bungen Prfungen Moodle Zielorientiere Prfungsaufgaben passender Fragetypen Bercksichtigung Organisatorischer Hinweis bringen Workshop Notebook Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Seminar folgenden Kompetenzen Assessment-Szenario geeignete auswhlen praktisch einrichten durchfhren Zielorientiert formulieren zielgerichtet 09.03.2020

Oberfranken

Dr. Antje Friedrich-Gemkow

Grundlagen der Hochschuldidaktik: Planung einer Lehrveranstaltung – mit Follow-up

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich A

Termine: 09.03.2020 18.05.2020

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Warteliste

sowohl Inhalte Kenntnisse vermitteln Fhigkeiten Lernenden frdern. Workshop Bestimmung Formulierung Lernzielen auseinandersetzen konkrete Handlungsempfehlungen Strukturierung inhaltliche Gestaltung einzelnen ableiten. Hauptaugenmerk Phasen Lehrveranstaltung lernfrderlichen Faktoren. aufbauend beschftigen Umsetzung Lehr-Lern-Methoden jeweilige abgestimmt Lernziele positiv beeinflussen. Auftaktseminar erarbeiten Teilnehmenden Lehrkonzepte Planungsphase Sommersemester fachspezifischen Inhalten knnen. Vorbereitung Follow-up reflektieren Erfahrungen Lehrveranstaltungsplanung. arbeiten Aspekte heraus Verbesserung Lehrkonzeption helfen bilden Grundlage Follow-up. Fragen Problemstellungen Treffen Gruppe diskutiert Konzepte gemeinsam weiterzuentwickeln sodass optimaler Lehrtransfer stattfinden Auswahl lernzielorientierten Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 09.03.2020

Oberfranken

Ingrid Gündisch

Körpersprache und Bühnenpräsenz in der Lehre

10.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg