Prof.Dr. Peter Schettgen

Lerngruppen leiten

02.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Gabriele Lenker-Behnke

Grundlagen der Beratung Studierender

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich E

Termine: 02.03.2020 03.03.2020

Universität Bayreuth

freie Plätze

Seminar vermittelt Grundlagen lsungsorientierten Beratung Shazer Bercksichtigung praktischen Anwendbarkeit Hochschulkontext. lsungsorientierte Beratungsansatz grundstzlich notwendigen Ressourcen verfgen Probleme Schwierigkeiten Ratsuchende ressourcenvollen Zustand bringen heraus Lsungen finden kreieren. Grundlage hierfr Haltung Beratenden. Anhand Praxissituationen Studierenden Mitarbeitenden erarbeiten Beratungsansatzes. geschieht theoretische Inputs bungen Rollenspiele Gruppe Feedback. Inhaltliche Stichpunkte Beratungsansatzes kennenlernen einnehmen Kennenlernen Gesprchs- Fragetechniken Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Rahmen Seminars folgenden Kompetenzen kennen anwenden Lsungsorientierte Fragen Einnehmen BeraterInnenhaltung mitbringen Bereitschaft aktiver Mitarbeit einbringen Beratungserfahrungen Feedback nehmen 02.03.2020

Oberfranken

Prof. Dr. Ingo Striepling

Trickfilme in der Lehre

03.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Prof.Dr. Jörg Wolstein

Psychische Auffälligkeiten bei Studierenden (Anrechenbar auf das Zertifikat "Inklusive Hochschullehre")

04.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Dr.med. Andreas Burger

Multiple - Choice - Tests

05.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Ingo Binder

Inklusion – Barrierefreie Lehre für Studierende mit Behinderung und chronischer Erkrankung

Grund- und Aufbaustufe

6 AE im Bereich A 2 AE im Bereich D

Beginn: 05.03.2020

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Warteliste

Behinderte chronisch kranke Studierende Universitt Aktuelle Untersuchungen zeigen Studierenden Handicap Beeintrchtigung erkennen Demgegenber leidet Behinderung chronischen Erkrankung. Hochschulrektoren-konferenz fordert Hochschulen Bedrfnisse chronischer Erkrankung bercksichtigen. Veranstaltung erhalten berblick unterschiedliche sichtbare unsichtbare Beeintrchtigungen. erfahren Aufgaben Dozierende Umgang kranken behinderten anhand Fallbeispielen praktische Handicaps Lehralltag umgehen knnen. Abschlieend beschftigen kritisch mglichen Nachteilsausgleichen Prfungen Leistungsnachweisen. Inhalte Rechtliche Grundlagen barrierefreier Hochschullehre Unterschiedliche Beeintrchtigungen Studierender Auswirkungen Hochschulalltag Umsetzung barrierefreien Nachteilsausgleiche behinderte Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 05.03.2020

Oberfranken

Cordula Schwiderski

E-Learning für Einsteiger: Moodle-Kurse als Ergänzung zur Präsenzlehre einrichten und verwenden

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich B

Beginn: 05.03.2020

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Workshop erhalten kompakten berblick Einsatzmglichkeiten Moodle Ergnzung Prsenzveranstaltung. Gemeinsam diskutieren unterschiedliche Mglichkeiten Strukturierung Moodle-Kursen erstellen Grobkonzept Kursraum. Anschlieend virtuellen Kursraum Lehrveranstaltung vorzubereiten verschiedene Arbeitsmaterialien prsentieren. lernen grundlegende Funktionen praktisch kennen Studierenden Lernmaterialien zustzliche Informationen Kommunikationsinstrumente online bereitzustellen. Schwerpunkte Workshops Grundlegende Einstellungen Moodle-Kurse Bereitstellen Einrichten Bereichen Kommunikation Datenaustausch Sichtbarmachen Fadens jeweiligen Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 05.03.2020

Oberfranken

Dr. Klaas Macha

Wirtschaftswissenschaften lehren – Vorlesungen, Seminare und Übungen attraktiv gestalten

06.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Teresa Catarella

Faculty Development: Teaching Skills (Grundlagen der Hochschullehre in englischer Sprache)

09.03.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Henrike Herbold, Cordula Schwiderski

E-Assessment – Elektronische Tests bei Lernprozessen und zur Leistungskontrolle einsetzen

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich C

Termine: 09.03.2020 10.03.2020

Universität Bayreuth

freie Plätze

Regelmige berprfung Beurteilung kontinuierlichem Lernfortschritt Wissensstand Lernenden wichtiger Bestandteil universitren Ausbildung. vielfltige Mglichkeiten Leistungsmessung anderem computergesttzte Klausuren (E-Assessments). Universitt Bayreuth Dozierende Online-Tests e-Learning System realisieren. Whrend Workshops Schritte Erstellung E-Assessments Zielsetzung Auswahl Aufgabentypen Formulierung technischen Umsetzung berprfung. Hierbei Mglichkeit individuellen Prfungsfragen Einsatz lernen verschiedene Assessment-Szenarien kennen Systemen Verfgung stehenden Aufgaben- Fragetypen. Gemeinsam diskutieren Nachteile setzen auseinander Beitrag Kompetenzorientierung leisten knnen. Inhaltliche Stichpunkte Leistungskontrolle Praktische Einrichtung bungen Prfungen Moodle Zielorientiere Prfungsaufgaben passender Fragetypen Bercksichtigung Organisatorischer Hinweis bringen Workshop Notebook Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Seminar folgenden Kompetenzen Assessment-Szenario geeignete auswhlen praktisch einrichten durchfhren Zielorientiert formulieren zielgerichtet 09.03.2020

Oberfranken