Claudia Schmidt, Stefanie Gerl

[DiL] pimp your lecture! - Konzeptionswerkstatt für aktivierende Lehre: blended learning, inverted classroom modell, just in time teaching

praxisorientierten Workshop vertiefen TeilnehmerInnen bekannte mediendidaktische Konzepte Lehrende Aktivierung Studierenden untersttzen knnen. Verzahnung Prsenz- Onlinephase Bercksichtigung Prfungsformaten sprbare Vernderung Lernprozess bewirken Vermittler&nbsp Lernbegleiter bernehmen Verantwortung Lernprozess. Anhand Konzepten Blended Learning Inverted Classroom Modell Constructive Alignment&nbsp teaching konzipieren Teilnehmenden -&nbsp Lehrveranstaltung mediengesttztes Lern-Szenario individuell Kleingruppen Untersttzung Referentinnen.&nbsp Mittelpunkt Kurses praktische Arbeit mediendiakischen Konzeption konkretes Bringen setzen mediengesttzte didaktische erarbeiten Konzeption. Inhalte Szenarien Bedeutung Online- Prsenzphase mediengesttzten Lern-Szenarios Mglichkeiten Grenzen online gesttzter Seminar mediendidaktisches Konzept aufsetzen ausarbeiten. verschiedene Anstze beurteilen. Vorteile Herausforderungen Einsatzes digitalen individuelle Lernsettings entwickeln. Lehrttigkeit reflektieren. 26.05.2020

Mittelfranken

Stephan Krahe

Erfolgreiches Zeit-, Selbst- und Stressmanagement in der Lehre

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich D

Termine: 26.05.2020 27.05.2020

Universität Bayreuth

freie Plätze

Stress unvermeidlich. Schdliche Wirkungen entfaltet mglich zurckzuschalten entspannen. wissen Ausgangspunkt Richtung lautet weiser Spruch. bietet Seminar Mglichkeit inneren Leitmotiven erlernten Gewohnheiten aktuellen Selbstmanagement beschftigen. erhalten praxisorientierten Methoden Gelassenheit Lebensqualitt Arbeitsalltag. Inhaltliche Stichpunkte Kraftrubern Kraftspendern Fitmachern Sinnen Entschleunigung Achtsamkeit Lehralltag Blitzinterventionen Stresssituationen langsam modernes Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Rahmen Seminars folgenden Kompetenzen persnlichen Kraftquellen Ruheoasen benennen individuellen Umgang Belastungen souverner steuern negativen Folgen langfristig vorbeugen&nbsp praktisch verbessern Organisatorischer Hinweis Fortbildungszentrum Hochschullehre Bayreuth organisiert. Finanzierung erfolgt Graduate School Bayreuth. 26.05.2020

Oberfranken

Dr. Andreas Burger

Mündliche Prüfungen

27.05.2020

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Elke Heublein

Interkulturell sensibel beraten

28.05.2020

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Prof. Dr. Christian-Rainer Weisbach

Frage-freie Beratungsgespräche gestalten

02.06.2020

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Silke Herbst

Stimmtraining - gut "gestimmt" - wirkungsvoll lehren

Stimme wichtigstes Kommunikationsmittel sowohl privat beruflich. Hochschullehre gezielte Einsatz Dozenten Dozentin Gestik Krperhaltung entscheidend Gelingen Lehrsituation Innere Faktoren Anspannung Zeitdruck Sprechen Zuhrerschaft ungnstigen Raumbedingungen stellen stimmliche Herausforderungen Lehrende positiv begegnen mglichen Stimmschdigungen vorzubeugen achtsamer bewusster Umgang erforderlich. Seminar erfahren Theorie Praxis Zusammenhnge Atmung Krperspannung Artikulation. lernen verschiedene Sprech- Atemtechniken kennen Lehralltag Situationen erproben. schulen Fremdwahrnehmung Phnomen bekommen individuelles Feedback optimieren. schonend wirkungsvoll einzusetzen individuelle Stimmstrke. Inhalte Einblick Funktionsfeld gewinnen praktischen bungen Zusammenhang Atemtechnik Artikulation individuell gnstige Stimmlage finden Atemeinteilung Stimmkraft przise trainieren Erarbeitete Sprechbungen umsetzen Pflege Stimmapparats Lernziele Teilnehmenden... Stimmgebung optimale Haltung einnehmen. wahrnehmen konomisch einteilen. angemessener Artikulationsspannung Kieferffnung sprechen. gnstigen Sprechstimmlage Methoden Einzelarbeit Zweier- Gruppenarbeit praktische verschiedenen Themenschwerpunkten Teilnehmer untereinander Kursleiterin. Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Bayern. 02.06.2020

Mittelfranken

Derya Aksoy

Rechtliche Grundlagen der Hochschullehre

08.06.2020

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Caroline Frauer, Julia Rupprecht

Kontinuierliche Stimmgruppe

15.06.2020

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Yvonne Zips

Personal and Successful Presentations

15.06.2020

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Stephan Krahe

Schneller, höher, weiter - studentische Arbeitsgruppen und Projektteams wirksam (an)leiten

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich D 8 AE im Bereich E

Termine: 15.06.2020 16.06.2020

Universität Bayreuth

freie Plätze

Gruppen Studierender arbeitsfhig Arbeitsfhigkeit erhalten bedarf grundlegender Kenntnisse ticken eigentlich Gruppenprozessen beachten Lehrender effektiv agieren Handlungsmglichkeiten blockierten Arbeitsprozessen Konflikte konstruktiv handhaben Seminar praktisches Wissen systemischen Prozesse vermitteln Handwerkszeug Studierende Gruppe zusammenzubringen leiten gestellten Aufgaben erfolgreich erreichen. Inhaltliche Stichpunkte Gruppenprozesse Aspekte verstehen anleiten unterschiedliche Rollen Verhaltensmuster erkennen reagieren blockierte Arbeitsprozesse einwirken Strungsgeber einschtzen soziale lsen&nbsp Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Anleitungen Gruppenarbeiten kritisch berprfen.&nbsp didaktischen umsetzen. Arbeits- Denkblockaden Konflikten umgehen. 15.06.2020

Oberfranken