Paul Dölle, Dr. Frank Meyer, Dr. Anja Hager, Jonas Würdinger, Sandy Wilke, Fabian Merks

Zertifikatsprogramm "Grundstufe mit begleitetem Ablauf"

Wichtig Angebot richtet ausschlielich Lehrende Universitt Bayreuth Programm bietet Alternative klassischem Erwerb Zertifikats Hochschullehre Bayerischen Universitten Grundstufe. verbindet klaren Rahmen individueller Begleitung Fakultten erarbeiten passgenauen Entwicklungsweg steigern Qualitt erwerben hochschuldidaktische Grundstufenzertifikat bayerischen Universitten. insbesondere abgestimmten wnschen. arbeiten individuell ausgestalteten Bausteinen gezielt voranbringen Individuelles Auftaktgesprch Ablauf Passgenaue Seminarauswahl gemeinsam Inhalte brauchen Begleitetes Lehrprojekt setzen Theorie direkt Praxis Hospitation Feedback erhalten konstruktive Auenperspektive Lehrveranstaltung Optionales Coaching flexibler Besuch weiterer Seminare vertiefen wichtig Grundstufenzertifikats sammeln insgesamt Arbeitseinheiten enthaltenen verpflichtenden Module whlbaren zusammengerechnet. Informationen www.zhl.uni-bayreuth.de zertifikate GrundstufeBegleitet index.html Beginn jederzeit mglich. Rckfragen melden Hager&nbsp (https ueberuns index.html) bevorzugen vllige Freiheit stellen Zertifikat einfach gewhlte Umfang Quereinstieg absolvierte rechnen selbstverstndlich 01.09.2026

Oberfranken

Arianna Mangili

Certificate program “Future-oriented university teaching through technology integration” [DiL]

teaching future-oriented understand utilize potential digital support students learning processes Bayreuth-specific certificate program exactly university consists following components Individual professional development higher education pedagogy technology integration counseling sessions attendance workshops online materials optional exchange meetings colleagues. implementation evaluation project integrating selected technologies design competency-based instructio publication Scholarship Learning Teaching poster. glimpse previously published projects epub.uni-bayreuth.de divisions 525000.html comprises credit depending individual desired format publication. Examples possible include promote collaboration interaction during seminar session Implementing flipped classroom approach Designing teaching-learning scenario Creating instructional Integrating Promoting through personal e-portfolio guides effectively program. Through efforts designing implementing certified receive personalized expert guidance. addition publishing research findings. Registration registering course become participant typically complete within months Please transfer participation corresponding position level. coaching consulting services provided accompanying e-portfolio. Additional further seminars Profilehreplus contact integration). transferring information portfolio Certificate Structure additional offering existing Certificates University Bavarian Universities units. Double recognition Future-Oriented Technology Integration toward certificates category Continuing Education Participation Seminars maximum Contact questions please Arianna Mangili (arianna.mangili@uni-bayreuth.de 4676). detailed website www.zhl.uni-bayreuth.de Certificate-Technology--Teaching index.html Information coordinator working Bayreuth digitally supported pedagogy. extensive experience -person) familiar various e-learning gamification places emphasis conveying content understandable inspiring participants embrace innovative methods. 01.09.2026

Oberfranken

Dr. Peter Günzel

Online-Seminar: Basiskompetenzen: Feedback in der Hochschullehre

Wissensvermittlung Vielzahl Personen Kernaufgabe Dozierenden Hochschullehre. selten stellt Lehrenden Zuhrern Inhalte verstndlich interessant aufschlussreich vermittelt knnen. verstanden heutigen Lehrveranstaltung haften nochmals aufgreifen vertiefen unterrichten positiv wahrgenommen warnen Zuhrer Kommilitonen Besuch zeitsparender unkomplizierter digitaler Feedbackmethoden Mglichkeiten zeitnaher themenzentrierter Rckmeldung vorgestellt ermglichen etwaige Kurskorrekturen innerhalb aktuellen Semesters vorzunehmen adressatenorientierte Veranstaltungen anzubieten Bedrfnisse Teilnehmenden angemessen bercksichtigen. Referaten Seminararbeiten Exposees Hausaufgaben wesentliches Themenfeld darstellt Zusammenhang digital untersttzen Korrektur Texten aufgezeigt Faktor Zeitersparnis Korrekturen bercksichtigen inhaltsreiche konstruktive abzielen. Digitale Aktivierung Studierenden verbundenem Feedback untereinander runden Fortbildungsveranstaltung Seminar grundlegende Aspekte Bedeutung Hochschullehre kennenlernen. Grundlagen Erteilens Annehmens erfahren. Einblicke verschiedene Feedbacktools digitale) didaktischen Einsatz erhalten. Kenntnisse angemessene zielfhrende studentischen Arbeitsprodukten Hausarbeiten Referaten) erlangen. individuelle Konzepte Feedbacks konkreten jeweiligen Fachbereich erstellen. Methoden Impulsvortrag Diskussion Plenum themenbezogene Einzel- Kleingruppenarbeit anschlieender Vorstellung Ergebnisse kollegialer Austausch Mglichkeit Abgabe Arbeitsergebnissen anschlieendem persnlichem nichtffentlichem praktische Anwendung Seminarinhalte Handreichungen Vertiefung (freiwilligen) Nachbereitung Downloadbereich Verfgung gestellt. Dozent Seminarlehrer (Latein) Friedrich-Koenig-Gymnasium Wrzburg Lehrbeauftragter Julius-Maximilians-Universitt hochschuldidaktischer Trainer ProfiLehrePlus 07.09.2026

Oberbayern

Jyotika Dalal

Culture and Intercultural Awareness

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich A 4 AE im Bereich D

Beginn: 10.09.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

seminar providing participants introduction practical knowledge skills successfully interact intercultural settings. Starting overview concept culture engage cultural imprints understand influence background behaviour communication. closer different characteristics systems moving self-awareness awareness others. various interactive methods reflect thinking learning. appreciate differences similarities create understanding underlying sources Another important sensitisation subtle indicate possible points friction encounters manage effectively. experiences examples personal insights critically developing competence promoting learning.&nbsp content Culture Perception impact communication learning styles Intercultural competence&nbsp Reflection application transfer discussions studies Special Certificate Programme Teaching international students workshop certificate programme. Please www.zhl.uni-bayreuth.de certificates internationals index.html Trainer profile certified Conflict Mediator Jyotika teacher educator experience Mexico Germany universities education corporate sector. actively working Competence Communication extensive teaching develop tailor-made training programmes target groups numerous renowned universities. information www.jyotikadalal.de 10.09.2026

Oberfranken

Alessandra Kenner, Dr. Uwe Fahr, Prof. Dr. Ingo Striepling, Anna-Katharina Scholz

Fit für die Lehre – Kompaktkurs Hochschuldidaktik

Kompaktkurs Hochschuldidaktik richtet Lehrende umfassend hochschuldidaktisch weiterbilden mchten inhaltlich sinnvoll aufbauenden suchen rundum .&nbsp innerhalb wichtigsten Lehrkompetenzen aneignen festen Gruppe arbeiten intensiv Kolleg*innen auszutauschen. bereit Besuch Seminaren Reflexionsberichte Selbststudium anzufertigen kollegialen Lehr-Hospitationen partizipieren.&nbsp Zertifikat Hochschullehre Bayerischen Universitten Grundstufe Monaten erwerben mchten.&nbsp Aufbau Kurses Termine Angeleitetes Vorbereitung Prsenzveranstaltungen Stunden Zeitaufwand&nbsp (07.-11.09.2026 Zeiteinteilung Prsenzveranstaltung Auftakt Grundlagen Alessandra Kenner (14.09.2026&nbsp Kompetenzorientiert Anna-Katharina Scholz (15.09.2026&nbsp 30&nbsp Prsentationstraining (16.09.2026 Online-Seminar Prfungsrecht Striepling (17.09.2026&nbsp Beratung Kursabschluss Reflexion (18.09.2026&nbsp 00&nbsp 16.10.2026 Einreichung individuellen Lehrplanung 18.12.2026 Durchfhrung Hospitationen Teilnahme Abschluss-Gruppendiskussion Reflexionsberichtes inhaltlichen organisatorischen Fragen kontaktieren Kursleitung (lehre-hochschuldidaktik@fau.de). 14.09.2026

Mittelfranken

Fabian Merks

In 6 Wochen zum vhb-Antrag - Individuelle Antragsberatung (DE/EN) für Online-Lehre an der Universität Bayreuth und Hochschule Hof

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich A

Beginn: 14.09.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

mchten digitale Lehrformate umsetzen finanzieller didaktischer Untersttzung profitieren Prsenzlehre entlasten weiterentwickeln hochschulbergreifend sichtbar Virtuelle Hochschule Bayern ermglicht innovative entwickeln finanzieren einzusetzen professionell begleitet rechtssicher nachhaltig. lehren schaffen Rahmen Frderung Reichweite.&nbsp Infoveranstaltung stellen Frderlinien Untersttzungsangebot whrend Antragsverfahrens Abschlieend beantworten Fragen. jederzeit Beratungstermin vereinbaren meet.zhl-ubt.de member.php bietet konkret Aufwand stehen passgenaue Formate Verfgung modulare Online-Lerneinheiten (Blended Learning Flipped Classroom) Einheit Geringer Vorlauf Partnerhochschule Individualisierung CLASSIC Vollwertige curricular verankerte Online- ECTS&nbsp Zusammenarbeit 55.000 Aufstockungen) Hochschulbergreifende Nutzung betreute Erstellung kompletter Onlinekurse zugngliche breite ffentlichkeit 37.000 Sichtbarkeit Wissenschaftskommunikation Transfer Mission Offene Lernmaterialien OER-Lizenz nutzbar anpassbar dauerhaft verfgbar nachhaltige Materialentwicklung Wissensdemokratisierung Inhaltliche Stichpunkte Online Blended Medien Frderungen Frderantrag Arbeit knstlicher Intelligenz Teilnehmenden Chatbot gestellt. Lernziele Seminars arbeiten folgenden Kompetenzen Workshop erklren evaluieren diskutieren Relevanz knnten. Referent Fabian wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Schwerpunkt Mediendidaktik. Studium Medienwissenschaft Medienpraxis fundierten Kenntnisse Medientechnik umfassende Expertise Bereich digitalen Medienproduktion erworben. hochschuldidaktischen Seminaren Beratungsgesprchen praxisorientierten explorativen Erprobung innovativer Lehrmethoden insbesondere Einsatz Lehre. 14.09.2026

Oberfranken

Paul Dölle

Effective Higher Education Teaching: A Workshop on Contemporary Didactic Concepts

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich A

Termine: 15.09.2026 29.09.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

workshop offers comprehensive exploration contemporary didactic approaches tailored higher education environment. Designed early-career researchers established lecturers program enhance didactical toolkit foster critical reflection educator modern academic landscape. Through carefully structured synchronous asynchronous learning experiences engage cutting-edge teaching methodologies explore integration artificial intelligence develop strategies creating student-centered environments. provide different onlineplatforms (moodle padlet mentimeter collaborative exchange colleagues allowing experiment innovative techniques construct bespoke concept aligned current educational research. Participation challenge reconsider traditional pedagogical paradigms evidence-based efficacy. refine instructional approach contribute advancement pedagogy institution. Workshop Contents Contemporary Learner-centered course design planning technique Interactive methods technology applications instruction Psychological cognitive aspects Blended Virtual Campus utilization Organizational Kick-off session September (synchronous hybrid meeting) Self-study Approximately (videos quizzes texts) development University Bayreuth Participants either person online. Working language English Platform Moodle (elearning-extern.uni-bayreuth.de) should access computer stable internet connection online sessions participants developed concepts discussion practical application. Please laptop. trainer research assistant Centre Teaching Bayreuth. focuses implementation sustainable education. engaged digital didactics formats across disciplines. further practice supports faculties advises questions accompanies teaching-related projects individual courses departments. expertise includes activating flipped-classroom moderation groups analogue student engagement. closely involved training ongoing support tutors e-tutors context chairs. focused assessment. develops facilitates seminars explores potential designing interactive dialogue-based examination formats. addition coordinates seminar programme contributes strategic centres continuing offers. www.zhl.uni-bayreuth.de ueberuns paul-doelle index.php 15.09.2026

Oberfranken

Dr. Robert Rupp

Von Kopf bis Fuß aktiv – bewegungsaktivierende Lehr-, Lern- und Arbeitsmethoden

17.09.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Uwe Fahr

Beratungsgespräche mit Studierenden professionell gestalten – Begleitung im Arbeitsprozess

individuelle Begleitung Studierenden zentraler Bestandteil Hochschullehre. Lehrende untersttzen Studierende Sprechstunden Besprechung Seminar- Abschlussarbeiten individuellen Gesprchssituationen. Gesprche fachliche Rckmeldungen hinaus zielen selbststndiges Arbeiten selbstreguliertes Lernen Fhigkeit frdern eigenstndig wissenschaftliche Fragestellungen entwickeln bearbeiten. Basisseminar erarbeiten Teilnehmenden Grundlagen lernfrderlichen ressourcenorientierten Beratung Hochschulkontext. reflektieren Spannungsfeld Bewertung Mglichkeiten Grenzen Abgrenzung Prfungs- Untersttzungsstrukturen Hochschule. Zentrale Elemente Gesprchsfhrung aktives Zuhren Paraphrasieren strukturierendes Fragen Feedback Umgang Emotionen eingefhrt praxisnahen bungen angewendet. Grundlage gemeinsam Phasenmodell Beratungsgesprche erproben anhand konkreter Situationen beruflichen Alltag. Schwerpunkt Reflexion kollegialen trainergesttzten Feedback. Seminar Hochschulkontext lernfrderlich ressourcenorientiert gestalten. zentrale Gesprchsfhrungstechniken geben) situationsangemessen einsetzen. bewusst ausfllen. Beratungssituationen strukturieren erkennen Bedarf geeignete Untersttzungsstellen verweisen. Inhalte lernfrderlicher ressourcenorientierter Hochschullehre Lehrenden (aktives stellen Strukturierung Beratungsgesprchen Klrung Verweisstrukturen Arbeitsweise Online-Vorphase Flipped-Classroom-Konzepts vorbereitender Lektre Austausch Beratungserfahrungen Impulsvortrge anschlieender Vertiefung Resonanzgruppen Einzel- Gruppenarbeiten Analyse Strukturierte Beratungsbungen Kleingruppen Arbeit konkreten Alltag definierten Rollen systematischer Beobachtung differenziertem Seminarleitung 17.09.2026

Mittelfranken

Paul Dölle, Dr. Frank Meyer

Beratungen im Kontext der Hochschullehre professionalisieren – Für Anfänger und Fortgeschrittene

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich E

Beginn: 17.09.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Dozentinnen Dozenten nehmen Kontext Hochschullehre vielfltige Beratungssituationen Studierende Mitarbeiterinnen Mitarbeitern Beratungen weites Spektrum generellen Studienberatung Lernberatung Betreuung Hausarbeiten Abschlussarbeiten (Bachelorarbeiten Masterarbeiten Dissertationen Karriereplanungen persnlichen Problemen Konflikten umfassen. Seminar grundlegende Aspekte Beratungsgesprchen bearbeitet. handelt Grundlagenseminar Lehranfnger Erfahrungen Lehrende fortgeschrittener Erfahrung Beratungsbereich. Einfhrung Grundlagen Kommunikation Gesprchsfhrung Exkurs Konstruktivismus) systematisch schrittweise wesentlichen Inhalte Fhrung lsungsorientierten Beratungsgesprchs abgehandelt. wechseln Inputs Referenten praktische bungen Seminars Beratungsgesprche Hochschulkontext professionalisieren. zentrale Lernziel besteht inhaltlichen zwischenmenschlichen adquat positiv gestalten knnen. Rahmen erhalten Beratungsgesprch KI-Avatar simulieren. Produkt Zentrums Hochschullehre. schlpft verschiedene Rollen Studierenden anschlieendes ausfhrliches Feedback Beratungskompetenz zielrorientiert weiterzuentwickeln.&nbsp Inhaltliche Stichpunkte Grundhaltung Beratenden Regeln Ablauf lsungsorientierte Beratung Konkrete Abschlussarbeiten) Reflexion Beraterin Berater Grenzen Organisation Beratungsttigkeit ExamSim Lernziele Professionelle entwickeln Teilnehmenden reflektieren Berater* erkennen leiten wertschtzende lsungs- ressourcenorientierte gezielt anwenden beherrschen Kommunikations- Fragetechniken aktives Zuhren systemisches Fragen Zusammenfassen) setzen strukturiert unterschiedlichen Phasen Lsungsorientierte Beratungsprozesse strukturieren planen steuern vollstndiges Auftragsklrung Zielformulierung Vereinbarung konkreter Schritte bercksichtigen Modelle Gesprchsablauf lsungsorientierter Beratung. Spezifische souvern meistern wenden erlernten Methoden typischen Hochschulsettings (Studien- Karriere- Konfliktberatung) passen Vorgehen flexibel jeweilige Anliegen Simulation ausbauen analysieren anhand strukturierten Feedbacks Strken Entwicklungsfelder formulieren konkrete Manahmen kontinuierlichen Verbesserung Beratungskompetenz. 17.09.2026

Oberfranken