Dr. Susanne Frölich-Steffen
Der rote Faden im Prüfungsgespräch: Fragetechniken und transparente Bewertung für mündliche Prüfungen
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich C |
Beginn: 15.12.2026 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
15.12.2026
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Susanne Frölich-Steffen
Online: 68517 Belästigung und Diskriminierung in der Lehre erkennen, unterbinden und vermeiden
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich A 2 AE im Bereich D |
Beginn: 15.12.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
15.12.2026
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichThomas Neger
B2-2602 | Interaktiv lehren und moderieren
| Grund- und Aufbaustufe |
12 AE im Bereich B |
Beginn: 17.12.2026 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
17.12.2026
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichKatharina Six
Folienwerkstatt
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich B |
Beginn: 17.12.2026 | PROFiL | Anmeldung über Uni direkt |
17.12.2026
Oberbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichMarkus Tischner, Digitale Lehre
[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre IV: Eigene KI-Assistenten für Planung, Aktivierung und Feedback entwickeln
| Grund- und Aufbaustufe |
3 AE im Bereich C |
Beginn: 17.12.2026 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
freie Plätze
|
Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte lehre-digital@fau.de.
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Wahl- oder Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.lehre.fau.de/angebot/zertifikate/#themenzertifikat-digitale-lehre-dil-80-ae.
Diese Veranstaltung ist Teil der Seminarreihe „KI als Co-Creator“; jede Veranstaltung kann auch einzeln besucht werden.
Planen Durchfhren stehen Lehrende anspruchsvollen Aufgaben Inhalte Lernziele Assessments zusammenpassen Lernende aktiviert Materialien vorbereitet Feedbackprozesse hilfreich gestaltet hektischen Lehralltag schwer konsequent umzusetzen. Whrend siebenteiligen KI-Seminarreihe gezielte Prompting Dialog Mittelpunkt Seminar Schritt Teilnehmenden lernen wiederkehrende KI-Assistenten entwickeln sogenannte Custom-Chatbots. lassen klaren Rollen Kriterien Beispielen Vorgehensweisen ausstatten dauerhaft bestimmte Lehrsituationen genutzt Vorteil verlsslicheren Arbeitsprozessen Custom-Chatbots Ergebnisse konsistenter Qualittsstandards sichern wiederkehrenden entlasten. Beispiele Assistenten Constructive Alignment Zielgruppen-Personas aktivierende Rollenspiele Simulationen kriterienbasiertes Feedback greren Gruppen. technisches Tooltraining. didaktisch sinnvoll konzipiert praktisch knnen. Programmieraufwand erstellen. erleben verschiedene erhalten Einblicke Aufbau erproben Gruppenarbeit typische Lehrpraxis nutzen Zielgruppe richtet Hochschullehrende Hochschulbildung knstliche Intelligenz Co-Creator integrieren mchten.  Einsatzmglichkeiten KI-Untersttzung entlang ADDIE-Modells Live-Demo verschiedener Use-Cases Praktische Anwendung Erfahrungsaustausch Teilnehmenden... Einschtzen Stellen Untersttzung verschiedenen arbeiten erstellen Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch praktische Gruppenarbeiten Diskussion 17.12.2026
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginKoordinationsteam des ZHD
Lehrkonzepte im Fokus: Ein Dialog zur Reflexion und Innovation (individuelle Beratung)
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich D |
Beginn: 17.12.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
|
Voraussetzung für die Teilnahme: (Geplante) Lehrtätigkeit an der Universität Bamberg
Wir werden Sie ein bis zwei Wochen vor dem Termin bezüglich Ihres persönlichen Anliegens für die Lehrberatung und zur organisatorischen Abstimmung kontaktieren.
Konzeption Durchfhrung ergeben kleinere didaktische Fragen Expertenmeinung einholen mchten Lehrmethoden verndern innovativ weiterentwickeln einfach allgemein professionelles Feedback Rahmen individuellen Beratungsformates Lehrveranstaltungskonzeption -gestaltung diskutiert Hochschuldidaktikerinnen bringen hochschuldidaktische Expertise untersttzen Weiterentwicklung Lehre. Bedarf umfasst konkret individuelle Analyse Lehrkonzepte Lehrziele Bedrfnisse Zielgruppe verstehen. Austausch innovative praktische Anwendung interaktives Lernen frdern Motivation Studierenden steigern. Mglichkeit Herausforderungen anzusprechen gemeinsam hochschuldidaktischer Lsungsanstze erarbeiten. Dialog Einbindung Evaluationen kontinuierlich verbessern. Sprechstunde bietet Lehranstze kritisch hinterfragen bewhrten Perspektiven inspirieren lassen. 17.12.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginPetra Uhsemann, Anna Casper
Teaching Analysis Poll – Qualitatives Zwischenfeedback
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich D |
Beginn: 18.12.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
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Achtung: TAPs können nur in Lehrveranstaltungen der Universität Bamberg durchgeführt werden. Es handelt sich nicht um ein Seminar im klassischen Sinn, sondern um ein durch das ZHD moderiertes Zwischenfeedback. Das TAP sollte zwischen dem 9. November und dem 18. Dezember stattfinden. Das Angebot ist kostenfrei und wird für den Zertifikatserwerb an der Universität Bamberg als Evaluationsseminar anerkannt.
Methode Teaching Analysis bietet Mglichkeit qualitative Rckmeldung Lehrveranstaltung erhalten Gestaltung einzusetzen. Evaluationsmethode differenziertes Feedback laufenden Lehr-Lern-Prozess konkrete Verbesserungsmglichkeiten aufzeigt. anschlieende Auswertungsgesprch gemeinsam Hochschuldidaktikerin Ergebnis reflektieren Handlungsoptionen erarbeiten.  sowohl digitalen Rahmen Prsenzveranstaltung durchgefhrt Ablauf Durchfhrung Auswertung erfolgen Zentrum Hochschuldidaktik relativ Aufwand verbunden. melden teilen E-Mail zhd@uni-bamberg.de Eckdaten Termin Lehrveranstaltung  Wunschtermin Alternativtermin Studierendengruppe kontaktieren vereinbaren konkreten Termin. November Dezember stattfinden. Alternative Termine Absprache mglich. vereinbarten findet Minuten kurzen Begrung verlassen (virtuellen) moderiert anschlieend Zunchst diskutieren Studierenden Kleingruppen folgende Fragen Wodurch lernen Veranstaltung meisten erschwert Lernen Verbesserungsvorschlge halten Ergebnisse Stichpunkten Anschluss Kleingruppenarbeit diskutiert eventuelle Unklarheiten Relevanz genannten Aspekte. Diskussion stellen anonymisiertes Ergebnisprotokoll Verfgung. Auswertungsgesprches nchsten Lehrveranstaltungssitzung stattfinden besteht thematisieren umgehen hierzu gestalten knnen. Austausch Wunsch untersttzen erarbeiten Lehrveranstaltungsgestaltung bercksichtigen Arbeitseinheiten anschlieender Lehrberatung Bereich Zertifikatserwerb Universitt Bamberg Ersatz Evaluationsseminar anerkannt. 18.12.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginJessica Erhardt
Vielfalt gestalten – Studierendenorientierte und zielgruppengerechte Lehre (BLS, BNE, Präsenz)
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich E |
Beginn: 07.01.2027 | ZBL Hochschuldidaktik Würzburg | Anmeldung über Uni direkt |
07.01.2027
Unterfranken
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Susanne Frölich-Steffen
Storytelling
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich A |
Beginn: 11.01.2027 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
11.01.2027
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichMartin Ellrodt
B9-2602 | Geschichtenküche - einfache Rezepte fürs Storytelling!
| Grund- und Aufbaustufe |
12 AE im Bereich B |
Beginn: 11.01.2027 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
11.01.2027
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichMeine Merkliste
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