Prof. Dr. Daniela Sauer

Beratungsgespräche in der Hochschullehre konstruktiv gestalten

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich E

Termine: 10.02.2020 11.02.2020

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Warteliste

inhaltlichen didaktischen Konzeption einzelner Beratung Studierenden Rahmen regelmigen Sprechstunden grundlegenden Aufgaben Lehrenden. Beratungsanliegen Fragen bezglich Planung Sitzungselemente Gestaltung Leistungsnachweisen (Hausarbeit) Ambivalenzen hinsichtlich Studienwahl persnlichen Anliegen Prfungsangst erstrecken. 5-tgigen Grundlagenseminars sowohl Basiswissen -kompetenzen Durchfhrung Beratungsgesprchen Hochschulkontext vermitteln Grenzen Beratungssettings nehmen. Berufsfeld- Kompetenzorientierung basiert Workshopangebot kontinuierlichen Wechsel Theorie- bungs- Reflexionsphasen. wesentlichen Grundhaltungen Lsungs- Ressourcenorientierung Basisvariablen Empathie Akzeptanz Kongruenz anhand Workshops trainiert reflektiert. Untersttzt Einsatz hilfreicher Gesprchstechniken Aktives Zuhren Systemisches Fragen. Inhalt Beratungskompetenzen systemisch-lsungsorientierten personenzentrierten Theorie-Praxisverzahnung Beratungssituationen Mglichkeiten Hochschullehre Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 10.02.2020

Oberfranken

Derya Aksoy

Prüfungsrecht

11.02.2020

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Ila Stuckenberg

Körpersprache und Stimme bewusst einsetzen

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich B

Beginn: 11.02.2020

Universität Bayreuth

Warteliste

Krpersprache Sprechtraining Gelungene Vortrge erfolgreiche Gesprchsfhrung Zufallsprodukte. Vielmehr Ergebnis verstndlichem Sprechen berzeugender Stimme klarer Ausdrucksweise angemessener Krpersprache. Seminar lernen Methoden Anliegen berzeugend prsentieren.&nbsp Schwerpunkte Prsentes selbstsicheres Auftreten bungen professionellen Theaterbereich Atemtraining Krftigung Gestaltung unangestrengten Sprechens Wirkung Sprache. Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen wahrnehmen einsetzen prsentes selbstbewusstes Frderung -Bewusst-Seins effektiv nutzen richtiger angestrengte 11.02.2020

Oberfranken

Prof. Dr. Ingo Striepling

Vortrag: Plagiate erkennen und vermeiden

Lehrhppchen Brezeln Didaktik richtet Semester kostenfreien hochschuldidaktischen Vortrag anschlieendem Together Fakultten Schauen vorbei informieren Gesprch Lehrenden freuen Betreuung Hausarbeiten Abschlussarbeiten tglichen Geschft Hochschule. Erstellung unmittelbar beaufsichtigt finden Studierende kreative besseren Prfungsergebnis gelangen. Streben bestmglichen nachvollziehbar Verhalten unterbunden sanktioniert tappen unwissentlich Urheberrechtsfalle. geeignete Hilfestellungen zukommen lassen. umreit Problematik konkrete Mglichkeiten Plagiate Ansatz vermeiden Rahmen Bewertung erkennen. Nutzung entsprechender Software eingegangen. Inhalte Plagiat erkennen Hilfsmittel Lernziele Studierenden vermeiden. kennen Identifizierung Plagiaten eingesetzt berblicken Techniken helfen 11.02.2020

Mittelfranken

Ursula Kirsch

Beratungstechniken

12.02.2020

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Angelika Dempf-Lechler

Stimmtraining für die berufliche Praxis

12.02.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Christa Baldioli

Grundlagen der Hochschuldidaktik - Blended Learning Kurs

bernehmen demnchst Lehrveranstaltung bestehende generalberholen Hierbei stellen folgende Fragen Dozent Dozentin Bachelor- Masterstudiengang verlangt bedeutet Outputorientierung Folgen Lernzielniveau richtige Stoffmenge andersherum Studierenden verstanden Lehrmethoden Inhalte vermitteln regelmig Prfung Lernerfolg selber feststellen zuletzt motivieren sinnvoller selbstndiger Ttigkeit Selbstlernphasen anleiten anhand Planungsmodells richtigen Handlungs- Erfahrungsorientierung Prsenzzeiten entwickeln. erarbeiten Selbstlernphase StudOn theoretischen Grundlagen. planen schrittweise konkreten Arbeitsauftrgen idealerweise laufenden Semester halten Prsenztermin Planung Erfahrungen Umsetzung austauschen.&nbsp Hinweis wchentlich Stunden bentigen zugute Inhalt Grundlagen Didaktik Formulierung Lernzielen Zielgerichteter Einsatz Methoden Medien Lehrsequenz Reflexion Rollenverstndnisses Lernziele Teilnehmenden Abschluss Seminars Lehr-Lernsituationen zielgerichtet analysieren beurteilen. verschiedene Faktoren Motivation nennen. didaktische Kriterien bercksichtigen. kritische Rahmenbedingungen erkennen. kontextsensitiv planen. formulieren. E-Learning Diskussion Selbstreflexion Einzel- Gruppenarbeiten kollegiale Beratung Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 12.02.2020

Mittelfranken

Marion Meyerolbersleben

[DiL] Erstellen von Lernmodulen mit StudOn (Online-Kurs)

Grund- und Aufbaustufe

6 AE im Bereich A

Termine: 12.02.2020 26.02.2020

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

StudOn (ILIAS) bietet zentrale Lernplattform Lehrenden vielfltige Mglichkeiten Hochschullehre digitalen Lernmaterialien untersttzen. Prsenzlehre Bereitstellung begleitender Materialien untersttzt Online-Kurse erstellt durchgefhrt Seminar Erstellung Online-Lernmaterialien demonstriert Veranstaltung didaktische Aspekte Gestaltung Online-Lernmodulen kennen lernen. Umgang integrierten Autorentool erprobt virtuelle konzipiert knnen. Inhalte Didaktische Grundlagen Lernmodulen Einfhrung integrierte Lernmodule Styles gestalten Erstellen Einbinden Multimeda-Objekten Glossaren Lernziele Online-Schulung Teilnehmenden... erkennen entsprechend anwenden. Lernmoudle entwickeln gestalten. Multimedia-Objekte Gloassare erstellen integrieren. konzipieren. Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Bayern. 12.02.2020

Mittelfranken

Roland Trescher

Spontanität und Kreativität in der Lehre

13.02.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Prof. Dr. Franz Ebbers

Schwierige Gespräche im Hochschulalltag meistern

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich E

Beginn: 13.02.2020

Universität Bayreuth

Warteliste

Hochschulalltag ergeben Situationen herausfordern durchdachte Gesprchsfhrung vonnten Verhalten Sprachwahl G.-Fhrenden Wirkungen Gesprchspartner manchmal erhofften Erfolg verhindern knnen. Seminar deutlich optimaleren Lsungen gesucht. Hilfreich mglichst praxisnahen Seminartag Teilnehmer Teilnehmerin konkrete Gesprchssituation einbringen wrde.&nbsp Inhaltliche Stichpunkte Gelingende Kommunikation Wahrnehmung innerer Signalfluss Wirkung Einstellungen Haltungen Gesprchs-Fhrenden Methoden G.-Aufbau Zuhren Fragen Sprechen Lsungsorientierung versus Defizitorientierung&nbsp Voraussetzungen gelingende Konfliktlsung&nbsp Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Bewusstwerden Wahrnehmungs- Kommunikationsprozessen Analyse schwierigen Interaktionen Einben gezielter Gesprchsfhrungs techniken 13.02.2020

Oberfranken