Dr. Stephanie Rottmeier

E4-2601 | Formative Assessment in moodle

02.06.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Isabell Münsch

Individuelles Stimmtraining in der Lehre

08.06.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Paul Dölle, Tobias Hallmen

Machine Learning für Präsentations-Feedback in der Hochschullehre - Einblicke und Praxis [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich B 4 AE im Bereich E

Beginn: 08.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Feedback Prsentationen Referaten Pitches gestaltet Studierende trainierbar allgemein wirkte unsicher subjektiv Workshop lernen Discover kennen Open-Source-Software videobasiertes beobachtbaren Kommunikationsmerkmalen Blickrichtung Handbewegungen Sprechgeschwindigkeit Fllwrter-Nutzung ermglicht. Bewertung strukturierte Grundlage Reflexion gezieltes kompetenzorientierte Weiterentwicklung mndlicher Performanz. Gemeinsam Tobias (IT-Experte NOVA-Mitentwickler (Hochschuldidaktiker) praxisnahen berblick Einsatzmglichkeiten zeigen Lehrende Seminaren Projektformaten Prfungsvorbereitung einsetzen knnen. Besonderes Augenmerk realistischen Prozessschritten Videoaufnahme Auswertung didaktischen Einbettung Feedbacks Datenschutz Einwilligung sinnvollen Rahmenbedingungen verantwortungsvollen Einsatz. Inhalte Workshops Typische Einsatzszenarien Hochschullehre (Prsentationen Referate Microteaching) mglich didaktisch ableiten Umsetzung Praxis Prozessschritte Aufwand Practices Technischer Rahmen Universitt Bayreuth vorhandene Server-Infrastruktur Verarbeitung Videodaten sensible Punkte Anwendung (Transparenz Zugriff Speicherung Lschung) Format Live-Einblicke Austausch Lehrformaten Fragen Diskussion Zielgruppe Prsentations- Gesprchsleistungen begleiten systematischer gestalten mchten Fachrichtungen willkommen) berzeugenden Auftreten klaren Kommunizieren strukturierten Prsentieren untersttzen bietet kompakten anschlussfhigen Einstieg Mglichkeiten datengesttzten Feedbackkultur. Referent wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Bayreuth. entwickelte Expertise Bereich digitaler Lehrinnovationen Leitung hochschuldidaktischen Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator mndliche Prfungssituationen mittels digitalen Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien mageblich Antragstellung Projekte QUADIS (Frdervolumen XRCampus beteiligt. vermittelt Grundlagen Hochschuldidaktik moderne Lehrmethoden Flipped Classroom KI-gesttzte Tutorsysteme Interaktivitt Grogruppen Erstellung Optimierung Lernvideos. besonderen praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen. www.zhl.uni-bayreuth.de ueberuns paul-doelle index.php 08.06.2026

Oberfranken

Theo Renaud

Demokratisch Lehren und Lernen - gerade auch in den Fachwissenschaften

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich A

Beginn: 08.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Workshop bietet erfahrungsorientierten Einstieg demokratische Lernprozesse Fachwissenschaften. Zentrum Demokratie abstrakt gelehrt Hochschulalltag gelebt theoretischer Wissensvermittlung gemeinsame Erfahren Erproben Reflektieren demokratischer Bildungsprozesse Lehrhandeln. Teilnehmenden bringen Erfahrungen Dilemmata entwickeln Impulse Lehre. Inspiriert Denkanstzen Maroshek Betzavta Demokratiepdagogik Freire Postman Jacques Rancire entsteht Bildungsformate erprobt weitergedacht jenseits autoritrer Strukturen Hochschullehre offenen dialogischen transformativen Erfahrungsraum erschafft Fachwissenschaft. Inhaltliche Stichpunkte Demokratiebildung Fachwissenschaften Reflexion Lehrens Lernens Erfahrungsbasiertes Lehren Lernen Lernziele Seminars erfahren gemeinsamen Lernprozess. reflektieren Haltung erarbeiten Prinzipien bertragen gestalten Lernbeziehungen. Lernformate Demokratisierung beitragen. Selbstreflexion Nachgang besteht Mglichkeit individuellen Rcksprache weitergehender reflektieren. Referent jeweils Master Philosophie Berlin Universit Rennes Dissertation befasst Bildung nachhaltige Entwicklung Ingenieurwissenschaften. arbeitet Postdoc koordiniert Nachhaltigkeitszertifikat Studierende. TINS_D Konstellationen Demokratiebildung. stellvertretender Vorsitzender Nachhaltigkeitsrates Berlin. Studienreformprojekts Engineering Ingenieure sozialer kologischer Verantwortung mitgegrndet. 08.06.2026

Oberfranken

Jyotika Dalal

68962 Onlineseminar: Teaching in intercultural learning environments (in english)

09.06.2026

Niederbayern

Universität Passau

Philipp Schubert

Digital Snack: OER verstehen & Vorteile nutzen – Grundlagen offener Lehrmaterialien

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich B

Beginn: 09.06.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Educational Resources stehen zugngliche Lernmaterialien lizenziert rechtssicher genutzt angepasst weiterverbreitet knnen. Digital erhalten Einfhrung lernen grundlegenden Prinzipien 5R-Modell kennen. Anhand konkreter Beispiele Hochschullehre aufgezeigt Kostenersparnis beitragen Qualitt Lehrmaterialien erhhen gleichzeitig Kultur Teilens Zusammenarbeit frdern Gemeinsam diskutieren Potenziale unterschiedliche Fachbereiche bieten sinnvoll bestehende Lehrkonzepte integriert richtet Lehrende Einstieg suchen berblick Nutzen Anwendungsmglichkeiten verschaffen mchten. Inhalte Definition 5R-Prinzip Abgrenzung Mehrwert Studierende Hochschule Kosten Qualitt) Praxisbeispiele fachbergreifende Einsatzszenarien Lernziele Teilnehmenden verstehen Konzepte zentrale Merkmale. Vorteile Lehrpraxis reflektieren einordnen. gewinnen typische Hochschullehre. 09.06.2026

Oberfranken

Prof. Dr. Ingo Striepling

Prüfungsrecht für Präsenz- und Online-Prüfungen im Zeitalter von KI [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich C

Beginn: 09.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

mchten Prfungen optimieren rechtssicher gestalten aktuelle Herausforderungen meistern Seminar Prfungsrecht Prsenz- Online-Prfungen Zeitalter bietet wichtig Rechtssicherheit tglichen Arbeit Lernen rechtlichen berprfung standhalten. schtzt Studierenden unangenehmen berraschungen. Qualittssteigerung Erfahren vorbereiten durchfhren bewerten knnen-sowohl Prsenz online. Zukunftsorientierung Erhalten Einblicke ChatGPT) Prfungssituationen umgehen knnen. Praxisorientierung Arbeiten Prfungsordnung konkrete Probleme Arbeitsalltag. Konkrete Beispiele Praxis Studentin Widerspruch Benotung Bewertungskriterien unklar zeigen Situationen vornherein vermeiden. Online-Prfung besteht Verdacht Studierende KI-Tools unerlaubten genutzt KI-sicher Inhalte Rechtliche Grundlagen Prfungsrechts Vorbereitung Durchfhrung Korrektur (Online- Aspekten Auswirkungen Prfungsgeschehen souvern Prfers verstehen anwenden rechtskonforme E-)Prfungen erstellen erwerbenden Kompetenzen bercksichtigen Relevanz einschtzen reagieren Arbeitsformen Trainer-Input Praxisnahe Einzel- Kleingruppenarbeiten Lsungsorientierte Gruppendiskussionen Bringen spezifischen Fragen direkt Investieren sofort effizient zukunftsorientiert Person Dozent Striepling Professor Regensburg www.oth-regensburg.de professoren-profilseiten professoren-bw prof-dr-jur-ingo-striepling.ht... .&nbsp Referent Universitt Bayreuth kompetent praxisorientiert Seminare 09.06.2026

Oberfranken

Florian Greiner

B73-2601 | KI in der Hochschullehre - Einsatz von Bildgeneratoren in der Lehre

10.06.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Barbara Beege

Kurze Aktivierungsmethoden für Lehrveranstaltungen

11.06.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Prof. Dr. Ingo Striepling

A8-2601 | Urheberrecht für die Lehre

11.06.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg