Dr. Stephanie Rottmeier (ehemals Hiltmann)
Studentische Lernmotivation fördern
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A |
Termine:
20.11.2020 27.11.2020 |
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
freie Plätze
|
Dieses Seminar wird aus BMBF-Mitteln finanziert und kann somit kostenlos angeboten werden.
Bitte beachten Sie, dass die Schulung ausschließlich Lehrenden der FAU offen steht!
Das Seminar wird virtuell über Zoom stattfinden. Die Teilnehmnden bekommen vorab einen Link und können sich dann mit ihrem Laptop oder Tablet einloggen. Sie benötigen nur eine integrierte Kamera und ein Mikrofon.
Lernintensitt -persistenz Studierenden entscheidend Lernerfolg Motivation beeinflusst. Motivierte Lernende zeigen Anstrengungsbereitschaft Aufmerksamkeit Lernprozess unterschiedliche Konsequenzen Aspekte Lernhandlung beziehen. Frderung Lernmotivation Aspekt bercksichtigt Workshop verschiedenen Formen Einflussfaktoren angesprochen entsprechende Frdermglichkeiten erarbeitet. Inhalte Studierender Reflexion Gestaltung Lernziele Teilnehmenden Abschluss Seminars Mglichkeiten anwenden knnen. Lehrveranstaltung motivierend planen aufzubauen. Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 20.11.2020
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginProf. Dr. Urs Kramer und Prof. Dr. Tomas Kuhn
Feedback geben – Professionelle Rückmeldung durch individuelle Klausuranalyse im Fach Jura
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich E |
Beginn: 21.11.2020 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
21.11.2020
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Michael Höhne
Interaktive Lehrvideos
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich B |
Beginn: 23.11.2020 | ProLehre | Anmeldung über Uni direkt |
23.11.2020
Oberbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichNikolai Jahreis
E-Learning - Erweiterung: Tests und Quizze [DiL]
| Grund- und Aufbaustufe |
3 AE im Bereich A |
Beginn: 23.11.2020 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Seminar richtet Lehrende Grundlagen Learning-Management Systems Moodle vertraut Themen Verwendung Aktivitt Anlegen Fragen Verwaltung Einblick Bewertungen Moodle. berblick verschiedenen Optionen Konfigurationsebenen Fragenkatalogs Bewertungskonfiguration Teilnehmer Mglichkeit kurzes erstellen Kursteilnehmer auszuprobieren gegenseitig Feedback geben. Inhalte Fragenkataloge anlegen Fragetypen prsenz e-Assessment Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Rahmen Seminars folgenden Kompetenzen Verwalten Fragenkataloges Konfiguration Bewertungsberechnung Anwendungsszenarien Digitalen Prsenz Hybriden Lehrformen 23.11.2020
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginClaudia Schmidt, Florian Gurt
[DiL] Lernen beim Zuhören: Audio-Podcasts in der Hochschullehre
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich A |
Beginn: 23.11.2020 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | freie Plätze |
Bitte bringen Sie Ihren Laptop zum Seminar mit.
Lesen Sie sich außerdem bitte das Informationsblatt zu Infektionsschutzmaßnahmen während der Corona-Pandemie aufmerksam durch und bringen dieses Unterschrieben zum Kurs mit. Das Dokument finden Sie unter https://faubox.rrze.uni-erlangen.de/getlink/finqykTp3basPT3tPPj31Bd/
Dieses Seminar wird aus BMBF-Mitteln finanziert und kann aus diesem Grund kostenfrei angeboten werden. Der Workshop steht ausschließlich Lehrenden und Tutor*innen der FAU offen.
Einsatz Podcasts Hochschullehre steigert Format rtliche zeitliche unabhngige Abrufbarkeit Lernkomfort Lernenden. zwingend teures Tonstudio bentigt selbstndig qualitativ hochwertige Szenarien wiederverwendbare Audioaufnahmen Podcast-Reihen) produzieren. Workshop didaktisch sinnvolle Einsatzszenarien kennenlernen. bekommen berblick Gestaltung technische Aufnahmemglichkeiten Nachbearbeitung erstellter Aufnahmen. Darber hinaus Mglichkeit theoretischen Inhalte bungsszenario praktisch vertiefen. didaktische Einbindung Konzeption Audio-Podcasts Sprecherische Rahmenbedingungen Produktion Kniffe Aufnahme Nachbereitung Lernziele Seminar Teilnehmenden... Audiopodcasts sinnvoll konzipieren nutzen Faktoren gelungene Audioaufnahme identifizieren Audiotechnik bedienen Audiopodcast produzieren Zielgruppe Lehrende didaktischen sinnvollen interessieren lernen mchten eigenstndig 23.11.2020
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginMichael Hübler
Storytelling in der Hochschullehre (Online)
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich B |
Beginn: 24.11.2020 | ProfiLehre | Anmeldung über Uni direkt |
24.11.2020
Unterfranken
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Jennifer Roger
Umgang mit schwierigen Situationen im Lehralltag (Online)
| Grund- und Aufbaustufe |
12 AE im Bereich D |
Beginn: 24.11.2020 | ProfiLehre | Anmeldung über Uni direkt |
24.11.2020
Unterfranken
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Renate Mayer
Seriös und locker zugleich: Humor im Hörsaal
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich B |
Beginn: 24.11.2020 | Universität Bayreuth |
Warteliste
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(hoffentlich) erlebt Lernen gleichzeitig Lachen zumindest schmunzeln. belegt Wissen Kontext positiver Emotionen generiert behalten leichter reproduzierbar. Dozierende Lehrpersonen Lernbegleiter Humor-Ausbildung lernen didaktisches Werkzeug begrenzt erlernbar authentisch funktioniert. funktioniert erkennt schallendem hufiger beschwingten Schmunzeln.  intensive Praxis-Workshop gesundes praktischer Theorie Beispielen lebendigen humorvollen Didaktik inspiriert erprobte Humor-Beispiele ermglicht kollegiale Beratung individuelle Konzepte. liefert Anreize unmittelbar eingesetzt knnen. Ausprobieren verschiedensten Humortechniken. Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Rahmen Seminars folgenden Kompetenzen aufgrund erluterten theoretischen Hintergrnde erkennen Hrsaal auslst. Humorelemente entwickeln. erproben didaktische Repertoire erweitern Grenzen Humors bertreten. 24.11.2020
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Susanne Frölich-Steffen
Haus- und Abschlussarbeiten effizient korrigieren und fair bewerten
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich C |
Beginn: 24.11.2020 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg | freie Plätze |
Dieses Seminar ist der Aufbaustufe zugeordnet.
Wissenschaftliche Arbeiten oftmals wichtiges Element Lernergebnisberprfung Instrument Einfhrung Studierenden selbstgesteuerte Arbeiten. Qualitt studentischer entspricht Erwartungen Lehrenden. manchmal intendierten Lernergebnisse transparent vermittelt gestellten hinreichend erkennen. Korrektur vieler zeitraubenden nervenzehrenden Angelegenheit. Workshop stellt effektive Mittelpunkt. Zunchst Prfungsform hinterfragen reflektieren inwieweit Zielen Prfung bereinstimmen. Korrekturverfahren angeleitet Korrekturphasen beschleunigen. kriterienbasierte Checkliste entwickelt Korrekturprozess bertragen. Schlielich individuelle Feedbackformen erarbeiteten didaktischen Zielsetzungen nachhaltig Lehrprozess implementieren. Inhalte Fixierung Prfungszielen Kriterienbasierte Erstellung Bewertungsbogens Verfahren beschleunigten objektiven validen schriftlicher 24.11.2020
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginFlorian Gurt
[DiL] Lernfilme innerhalb von StudOn didaktisch anreichern: Interaktive Videos für die Hochschullehre nutzen
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich A |
Beginn: 24.11.2020 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
freie Plätze
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Dieses Seminar wird aus BMBF-Mitteln finanziert und kann aus diesem Grund kostenfrei angeboten werden. Der Workshop steht ausschließlich Lehrenden und Tutor*innen der FAU offen.
Das Seminar findet online via Zoom statt. Zur Kommunikation wird ein Headset und eine Webcam benötigt.
Sie erhalten einen Tag vor Kursbeginn per Mail den Link zum virtuellen Raum.
Einsatz Videos digital untersttzten Lehr-Lern-Szenarien erfahrungsgem passiven Rezeption Studierenden. interaktiven Elementen Lerner aktiviert nachhaltigen Wissenserwerb untersttzt StudOn (ILIAS) bietet zentrale Lernplattform Lehrenden vielfltige Mglichkeiten Hochschullehre digitalen Lernmaterialien untersttzen. Workshop richtet Teilnehmer*innen kennen nutzen didaktischen Feinheiten speziellen kennenlernen mchten. Teilnehmende geringem technischem Vorwissen Seminar teilnehmen.  Zielsetzung Workshops Teilnehmenden Durchbrechung Passivitt Lernenden Interaktiven anzuregen. Impulsen praktischen Umsetzung Videos. Inhalte Didaktische Bedeutung Videoeinsatz verschiedenen Aspekten betrachten (Analyse Kollaboration Assessment) Anreicherung (Test-Fragen Kommentaren) Erstellen (mithilfe StudOn-Plugins interaktives Lernziele Teilnehmenden... Vorteile Herausforderungen Grenzen Einsatzes (interaktiven) beurteilen. interaktive Audios Lehrszenarien konzeptionell implementieren. Nutzungsmglichkeiten erkennen. integrierten Fragen kollaborativen Annotationen versehen. unterschiedliche Einsatzmglichkeiten Werkzeuge Interaktives Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Bayern. 24.11.2020
Mittelfranken
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