Prof. Dr. Michael Decker
Kurzformat: Praktika begleiten in den Naturwissenschaften (Online)
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich E |
Beginn: 22.05.2026 | ZBL Hochschuldidaktik Würzburg | Anmeldung über Uni direkt |
22.05.2026
Unterfranken
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichFranz Vergöhl & Bonny Brandenburger
A51-2601 | Partizipativ lehren
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich A |
Beginn: 22.05.2026 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
22.05.2026
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichProf. Dr. Tomas Kuhn, Prof. Dr. Urs Kramer
68961 Korrektur juristischer Arbeiten
| Grund- und Aufbaustufe |
15 AE im Bereich C |
Beginn: 23.05.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
23.05.2026
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichNadja Engelmann, Digitale Lehre
[DiL] Evaluationen und Umfragen für die Lehre mit StudOn umsetzen
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich D |
Beginn: 25.05.2026 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
freie Plätze
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Zeitaufwand: ca. 4 bis 5 Stunden bei freier Zeiteinteilung
Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte digitale-lehre@CCE.fau.de.
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Wahl- oder Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier: https://digitale-lehre.fau.de/weiterbilden/dil-themenzertifikat/.
StudOn (CCEAS) bietet zentrale Lernplattform Lehrenden vielfltige Mglichkeiten Hochschullehre digitalen Lernmaterialien untersttzen. betreuten Online-Selbstlernkurs speziell kennenlernen Umfragen Evaluationen konzipieren durchzufhren. Zielsetzung Einerseits grundstzlich eingefhrt Einsatzmglichkeiten Durchfhrung Kontext Lehre. Andererseits Umfrage-System lernen Fragetypen realisiert knnen. selber gestaltete ansprechende anlegen wissen System Umfrageergebnisse darstellt Exportmglichkeiten ausfhrliche Auswertungen Lehrevaluation Zielgruppe Seminar richtet Teilnehmende kennen nutzen didaktischen Feinheiten speziellen mchten. geringem technischem Vorwissen teilnehmen. Inhalte Grundlagen Evaluation Umfragegestaltung didaktische Einsatzszenarien Einfhrung Fragetypen  zusammenstellen Auswerten Weiterverarbeiten Umfrageergebnissen Lernziele Teilnehmenden... Fragepool Grundzgen anlegen. verschiedenen Bedeutung erkennen. Fragen Umfrage gestalten. mglichen Einstellungen vornehmen. bearbeiten interpretieren.  25.05.2026
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginThomas Neger
D4-2601a | Emotionen als Schlüssel für gelungenes Lehren und Lernen
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich D |
Beginn: 29.05.2026 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
29.05.2026
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Stephanie Rottmeier
E4-2601 | Formative Assessment in moodle
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich E |
Beginn: 02.06.2026 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
02.06.2026
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichIsabell Münsch
Individuelles Stimmtraining in der Lehre
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich B |
Beginn: 08.06.2026 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
08.06.2026
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichPaul Dölle, Tobias Hallmen
Machine Learning für Präsentations-Feedback in der Hochschullehre - Einblicke und Praxis [DiL]
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich B 4 AE im Bereich E |
Beginn: 08.06.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Feedback Prsentationen Referaten Pitches gestaltet Studierende trainierbar allgemein wirkte unsicher subjektiv Workshop lernen Discover kennen Open-Source-Software videobasiertes beobachtbaren Kommunikationsmerkmalen Blickrichtung Handbewegungen Sprechgeschwindigkeit Fllwrter-Nutzung ermglicht. Bewertung strukturierte Grundlage Reflexion gezieltes kompetenzorientierte Weiterentwicklung mndlicher Performanz. Gemeinsam Tobias (IT-Experte NOVA-Mitentwickler (Hochschuldidaktiker) praxisnahen berblick Einsatzmglichkeiten zeigen Lehrende Seminaren Projektformaten Prfungsvorbereitung einsetzen knnen. Besonderes Augenmerk realistischen Prozessschritten Videoaufnahme Auswertung didaktischen Einbettung Feedbacks Datenschutz Einwilligung sinnvollen Rahmenbedingungen verantwortungsvollen Einsatz. Inhalte Workshops Typische Einsatzszenarien Hochschullehre (Prsentationen Referate Microteaching) mglich didaktisch ableiten Umsetzung Praxis Prozessschritte Aufwand Practices Technischer Rahmen Universitt Bayreuth vorhandene Server-Infrastruktur Verarbeitung Videodaten sensible Punkte Anwendung (Transparenz Zugriff Speicherung Lschung) Format Live-Einblicke Austausch Lehrformaten Fragen Diskussion Zielgruppe Prsentations- Gesprchsleistungen begleiten systematischer gestalten mchten Fachrichtungen willkommen) berzeugenden Auftreten klaren Kommunizieren strukturierten Prsentieren untersttzen bietet kompakten anschlussfhigen Einstieg Mglichkeiten datengesttzten Feedbackkultur. Referent wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Bayreuth. entwickelte Expertise Bereich digitaler Lehrinnovationen Leitung hochschuldidaktischen Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator mndliche Prfungssituationen mittels digitalen Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien mageblich Antragstellung Projekte QUADIS (Frdervolumen XRCampus beteiligt. vermittelt Grundlagen Hochschuldidaktik moderne Lehrmethoden Flipped Classroom KI-gesttzte Tutorsysteme Interaktivitt Grogruppen Erstellung Optimierung Lernvideos. besonderen praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen. www.zhl.uni-bayreuth.de ueberuns paul-doelle index.php 08.06.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. André Baier
Demokratisch Lehren und Lernen - gerade auch in den Fachwissenschaften
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A |
Beginn: 08.06.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Workshop bietet erfahrungsorientierten Einstieg demokratische Lernprozesse Fachwissenschaften. Zentrum Demokratie abstrakt gelehrt Hochschulalltag gelebt theoretischer Wissensvermittlung gemeinsame Erfahren Erproben Reflektieren demokratischer Bildungsprozesse Lehrhandeln. Teilnehmenden bringen Erfahrungen Dilemmata entwickeln Impulse Lehre. Inspiriert Denkanstzen Maroshek Betzavta Demokratiepdagogik Freire Postman Jacques Rancire entsteht Bildungsformate erprobt weitergedacht jenseits autoritrer Strukturen Hochschullehre offenen dialogischen transformativen Erfahrungsraum erschafft Fachwissenschaft. Inhaltliche Stichpunkte Demokratiebildung Fachwissenschaften Reflexion Lehrens Lernens Erfahrungsbasiertes Lehren Lernen Lernziele Seminars erfahren gemeinsamen Lernprozess. reflektieren Haltung erarbeiten Prinzipien bertragen gestalten Lernbeziehungen. Lernformate Demokratisierung beitragen. Selbstreflexion Nachgang besteht Mglichkeit individuellen Rcksprache weitergehender reflektieren. Referent jeweils Master Philosophie Berlin Universit Rennes Dissertation befasst Bildung nachhaltige Entwicklung Ingenieurwissenschaften. arbeitet Postdoc koordiniert Nachhaltigkeitszertifikat Studierende. TINS_D Konstellationen Demokratiebildung. stellvertretender Vorsitzender Nachhaltigkeitsrates Berlin. Studienreformprojekts Engineering Ingenieure sozialer kologischer Verantwortung mitgegrndet. 08.06.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginJyotika Dalal
68962 Onlineseminar: Teaching in intercultural learning environments (in english)
| Grund- und Aufbaustufe |
6 AE im Bereich A 2 AE im Bereich B |
Beginn: 09.06.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
09.06.2026
Niederbayern
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