Alessandra Kenner

Online-Kurs: Kollegiale Hospitation

Grund- und Aufbaustufe

10 AE im Bereich D

Termine: 15.11.2019 10.02.2020

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

kollegialen Hospitation besuchen Dozentinnen Dozenten gegenseitig Feedback didaktischen Planung Gestaltung Prsentationstechniken Umgang Studierenden geben. profitieren direkten Rckmeldung Lehrperson. Besuch anderer Veranstaltungen Fchern) Anregungen Unterricht erhalten Qualittsbewusstsein entwickeln.&nbsp kollegiale Durcharbeiten Online-Kurses (15.11. 24.11.2019 Stunden Zeitaufwand). Online-Kurs stellen Methode Mehrwert didaktische Handwerkszeug Durchfhrung Hospitationen lernen Feedbackregeln konstruktive kennen. Auerdem bilden online Tandems. Gegenseitiger Feedbackgesprche. Anfertigung Reflexionsberichtes Seiten Abgabe 10.02.2020). Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 15.11.2019

Mittelfranken

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Classroom Assessment Techniques - Lehren mit unterrichtsbegleitender Lernstandsermittlung

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich C

Beginn: 15.11.2019

Universität der Bundeswehr München (UniBw)

freie Plätze

selten berraschung schlechten Prfungsergebnisse Lernenden Dozierenden Frustration Beteiligten kontinuierliche Lernstandskontrollen Seminars verringern. Lernstandserhebungen bungsklausuren wirken auflockernden Seminarmethoden whrend Lehrveranstaltung Studierenden Mglichkeiten bieten Lernprozess reflektieren gelingt Studium verschult Seminar lernen Konzept Constructive Alignment kennen erhalten Einblick verschiedensten Classroom Assessment Techniques (unterrichtsbegleitende Methoden Lernstandserhebung) Lernstand lernbegleitend erheben. bessere Rckmeldungen Lernfortschritt erhalten. Dozentin unterschiedlichsten gehaltenen Unterrichtsmethoden passenden auswhlen Kompetenzen vermitteln mchten. leiten Selbstkontrolle berblick verschaffen. Inputphasen probieren Gruppen- Einzelarbeitsphasen didaktische bertragbarkeit didaktischen Konzepte konkreten Fachbereich behalten ver-schiedenste praktisch ausprobieren. Inhalte Einfhrung Lernziele Teilnehmenden Abschluss anwenden. verschiedenen passende auswhlen. verschiedene unterrichtsbegleitenden Lernstandsermittlung unterschiedliche Lehrinhalte Unterrichtsformate bertragen. praktische Beispiele Unterrichtsentwrfe entwickeln. Vortrag Einzel- Gruppenbungen Diskussionen moderierter Erfahrungsaustausch Susanne Frlich-Steffen promovierte Politikwissenschaftlerin freiberufliche Didaktik- Rhetoriktrainerin. www.rede-schulung.de profil lebenslauf 15.11.2019

Oberbayern

Kathrin Oeder

Projektbasiertes und fallorientiertes Lernen in der Hochschullehre

18.11.2019

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Frank Meyer, Dr. Birgit Regenfuß

Forschungsdatenmanagement (FDM) in Forschung und Lehre

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich D

Beginn: 18.11.2019

Universität Bayreuth

freie Plätze

eintgigen Seminar erhalten Teilnehmenden berblick Forschungsdatenmanagement einbinden knnen. Kombination Prsentation Diskussion praktischen bungen folgende Fragestellungen gemeinsam bearbeitet gelingt Datenmanagement digitaler verschiedenen Frderorganisationen Umgang Forschungsdaten bentigt Datenmanagementplan Mglichkeiten anfallende nachhaltig sichern Metadatenstandards publiziert Lizenzen kompakten inhaltlichen Veranstaltung ergnzt didaktische Aspekte Vermittlung Lehre. Anregungen erlernten Inhalte didaktisch aufbereitet einzubinden. Mittelpunkt Workshops stehen Konzepte Umsetzung fachlichen Veranstaltungen. Studierenden Datenmanagements mglichst niederschwellig intuitiv vermittelt Inhaltliche Stichpunkte Frderer Projektantrge Datenmanagementplne Langfristige Verfgbarkeit Forschungsdaten&nbsp Didaktische Integration Lernziele Seminars arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Erluterung Vorteile strukturierten Forschungsprozess Prinzipien) Beweggrnde Analyse langfristigen (Publikation Aufbewahrung Nachnutzung) Bewertung Anwendung Metadatenschemata Entwurf Methoden Wissens fachspezifische Lehre&nbsp Spezifizierung Zielgruppe Dozierende Forschungsdatenmanagements integrieren mchten 18.11.2019

Oberfranken

Carmen Archie

Kompetenzorientiert prüfen

Grund- und Aufbaustufe

6 AE im Bereich C

Beginn: 18.11.2019

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Seminar beinhaltet Phasen Vorbereitung Nachbereitung Virtuellen Campus Prsenzphase. Bestandsaufnahme Prfungspraxis -situation Teilnehmenden Prfungen abgenommen Vorgaben (Inhalte Formalien Prfungsordnung Modulhandbuch) Handlungsspielraum Aufbauend Situation Prsenzveranstaltung 18.11. Aspekten Kompetenzorientierung Auswahl Inhalten Einsatz geeigneten Methoden stattfinden. Fragen gestalte kompetenzorientiert abzulegende Prfung (Constructive Alignment) Prfungsvorbereitungen effektiv Kompetenzen angewendet erfassbar erarbeitet Austausch Rollenspiele Prfungskonzepte erfasst erprobt. individualisierte entwickelt Praxis umgesetzt Reflexion Konzeptes Umsetzung Dozentin VC-Kurs stattfinden gegebenenfalls sinnvollen Modifikationen gesucht. Anmerkung vorher anmelden Aufgaben bearbeiten notwendig brauchen aktuelle Version Modulhandbuchs Gebiet geltenden digitaler gedruckter Form). Inhalte kompetenzorientierten einsetzen evaluieren individualisiertes Prfungskonzept Rahmen Prfungsordnungen entwickeln prozessorientiert lehren Constructive Alignment Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 18.11.2019

Oberfranken

Martina Richter

"Da schau her" - Visualisierung jenseits von PowerPoint

19.11.2019

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Christa Baldioli

Online-Kurs: Die Tafel professionell nutzen

unterschtztes Medium wirksam untersttzen naturwissenschaftlichen technischen Fchern Standardausstattung. Umgang gelernt .&nbsp Online-Kurs erfahren darber gezielt Gestaltung einsetzen knnen. theoretischen berlegungen bungen Gelernte direkt anwenden. Inhalte Funktionen Tafelbildes Didaktische Einbindung Lehre&nbsp Mitzubringen Bereitschaft einzusetzen dokumentieren KursteilnehmerInnen diskutieren. Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 19.11.2019

Mittelfranken

Barbara Berndt

Rhetorik

Hochschule Wirtschaft Fachkompetenz selten rhetorischen Fhigkeiten berzeugen weiterbringen.&nbsp gelungener Vortrag eingesetzten Medien spannender Vortragsweise prsenter&nbsp Krpersprache motivierten Zuhrern hheren Anteil vermittelten Inhalten. Seminar Rhetorik Basics Einsatz Stimme Aufbau teilnehmermotivierende Variationen vermittelt. bungen Artikulation untermauern theoretischen Inhalte.&nbsp abschlieenden Kurzprsentation Teilnehmer Mglichkeit individuelles&nbsp Feedback erhalten. Videofeedback nochmals Aufschluss Rhetorik. Inhalt Rhetorische hinsichtlich Sprache verbaler Ausdruck individuellem Zielsetzung erweitern theoretisches praktisches Wissen Analyse Strken Potentiale Sicherheit Vortrgen Methoden Kurzvortrge Prsentationen Stimmeinsatz Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 19.11.2019

Mittelfranken

Dr. Stephanie Hiltmann

Studentische Lernmotivation fördern

Lernintensitt -persistenz Studierenden entscheidend Lernerfolg Motivation beeinflusst. Motivierte Lernende zeigen Anstrengungsbereitschaft Aufmerksamkeit Lernprozess unterschiedliche Konsequenzen Aspekte Lernhandlung beziehen. Frderung Lernmotivation Aspekt bercksichtigt Workshop verschiedenen Formen Einflussfaktoren angesprochen entsprechende Frdermglichkeiten erarbeitet. Lernziele Teilnehmenden Abschluss Seminars Mglichkeiten anwenden knnen. Lehrveranstaltung motivierend planen aufzubauen. Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 20.11.2019

Mittelfranken

PD Dr. Dipl.-Hdl. Univ. Sabine Hoidn

Effektive studierendenzentrierte Lernumgebungen

21.11.2019

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)