Tassilo Kubínský Hofmann, Nina Riedler, Ana Katarina Althammer
68519 Korrekturwerkstatt
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich C |
Beginn: 15.01.2027 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
15.01.2027
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Stephanie Rottmeier & Dr. Linda Puppe
A3-2602 | Positives Fehlerklima als Motor für Lernen
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich A |
Beginn: 15.01.2027 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
15.01.2027
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Katharina Gebhardt
Studierendenaktivität in der Lehre erhöhen
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich E |
Beginn: 18.01.2027 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
18.01.2027
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichBarbara Beege
Alumni und Alumnae als Lernpartner:innen – Praxiswissen lebendig in der Lehre nutzen
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich A |
Beginn: 18.01.2027 | PROFiL | Anmeldung über Uni direkt |
18.01.2027
Oberbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichNadja Engelmann, Digitale Lehre
[DiL kompakt] Die didaktische Vielfalt des Objekts "Übung" auf StudOn
| Grund- und Aufbaustufe |
3 AE im Bereich C |
Beginn: 18.01.2027 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
freie Plätze
|
betreuter Online-Selbstlernkurs
Zeitaufwand: ca. 2 bis 3 Stunden bei freier Zeiteinteilung
Aus organisatorischen Gründen ist eine Anmeldung nur bis drei Tage vor Kursbeginn möglich.
Die Schulung steht Lehrenden offen, die an ihrer Heimatuniversität mit ILIAS arbeiten.
Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte lehre-digital@fau.de.
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Wahl- oder Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.lehre.fau.de/angebot/zertifikate/#themenzertifikat-digitale-lehre-dil-80-ae.
StudOn (ILIAS) bietet Dozierenden zentrale Lernplattform vielfltige technische organisatorische didaktische Mglichkeiten abzubilden gestalten. Lernalltag gehren semesterbegleitende bungsmglichkeiten Abschlussprfungen verschiedener Objekte gestalten lassen. eignet sowohl Self-Assessments (Peer-Feedback) Prfungsszenarien Zwischentests. Abgabe Hausaufgabe Essayaufgaben Textfragen genutzt. bearbeitende Aufgaben automatisch festgelegten Zeitpunkt eingesammelt Multifeedback bewertet Alternativ Lernenden gegenseitig Feedback geben. Zielsetzung lernen Teilnehmenden Objekt kennen trainieren Einsatz. Zielgruppe Lehrende elektronischen Prfens auseinandersetzen mchten Schnelleinstieg Umgang bentigen. Inhalte Einfhrung didaktischen technischen Potenziale Objekts Selbstndiges Anlegen Bearbeiten Einstellungsmglichkeiten verstehen anwenden Lernziele Seminar Teilnehmenden... Einsatzmglichkeiten einschtzen unterschiedliche bungseinheiten Potentiale beurteilen bungen zusammenstellen Lehrpraxis durchfhren Methoden Erarbeiten Lernmodule praktische Umsetzung 18.01.2027
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDerya Aksoy
Online-Seminar: KI und rechtliche Aspekte in der Hochschullehre
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich B 2 AE im Bereich C |
Beginn: 18.01.2027 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
|
Das Seminar richtet sich an Teilnehmende ohne rechtliche Vorkenntnisse.
Knstliche Intelligenz sptestens Chatbot ChatGPT mittlerweile fortschrittlichsten Technologien heutigen tgliche Arbeitswelt Seminars Teilnehmenden relevanten rechtlichen Aspekte Nutzung Rahmen Hochschullehre aufzuzeigen Auseinandersetzung ermglichen. Einsatz urheberrechtlicher datenschutzrechtlicher prfungsrechtlicher bewertet. Abschluss urheberrechtlich einordnen knnen. datenschutzrechtlich beurteilen prfungsrechtlichen Aspekten bewerten 18.01.2027
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginMaximilian Riegel
Online: 68520 Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich B |
Beginn: 19.01.2027 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
19.01.2027
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichRoland Trescher
Kreativität und Spontaneität in der Lehre
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich B |
Beginn: 19.01.2027 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
19.01.2027
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Sarah Böhlau
Gestaltung barrierefreier PDF-Dokumente in Lehre und Verwaltung
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich B |
Beginn: 19.01.2027 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
19.01.2027
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichClaudia Schmidt, Stefanie Gerl, Digitale Lehre
[DiL] Basiskurs | Konzeption und Methoden für aktivierende digitale Lehre
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A |
Termine:
19.01.2027 26.01.2027 |
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | freie Plätze |
Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte lehre-digital@fau.de.
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.lehre.fau.de/angebot/zertifikate/#themenzertifikat-digitale-lehre-dil-80-ae.
Seminar erhalten Teilnehmenden berblick digitale Lehr-Lern-Szenarien Einsatzmglichkeiten Medien Hochschullehre. gemeinsam erarbeitet digitaler E-Learning verstehen didaktischen Lernszenarien denkbar sinnvoll entscheiden technischen Neuerungen gestaltet StudOn (ILIAS) bietet zentrale Lernplattform Lehrenden vielfltige Mglichkeiten Hochschullehre digitalen Lernmaterialien untersttzen. Blended Learning Format konzipiert lernen Veranstaltung Selbststudium geeignete Werkzeuge kennen erarbeiten verschiedene didaktische Einsatzmglichkeiten. Darber hinaus bereiten Konzeption Lehrveranstaltung Anhand Konzepten Inverted Classroom Modell Constructive Alignment teaching konzipieren mediengesttztes Lern-Szenario individuell Kleingruppen Untersttzung Referentinnen.  Mittelpunkt Kurses praktische Arbeit mediendidaktischen konkretes Bringen setzen mediengesttzte Vorgeschaltete Selbstlernphase StudOn-Tools didaktischer Einsatz Vorbereitung Prsenz-Veranstaltung Begriffsbestimmung Grenzen Bedeutung Verzahnung Online- Prsenzphase inverted classroom hybride Aspekte Erstellung Durchfhrung Betreuung virtueller Konzepte Aktivierung Studierenden Beispiele mediengesttzter Weiterentwicklung individuellen Konzepte  Lernziele Teilnehmenden... Anstze Szenarien beurteilen Vorteile Herausforderungen Einsatzes individuelle digital gesttzte Lernsettings entwickeln medienuntersttzte aufsetzen ausarbeiten StudOn-Werkzeuge Kommunikation einsetzen Lehrttigkeit reflektieren. 19.01.2027
Mittelfranken
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