Jyotika Dalal
Culture and Intercultural Awareness
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich A 4 AE im Bereich D |
Beginn: 10.09.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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In order to customise the seminar to the specific requirements of the participants, they will be requested to complete a pre-seminar questionnaire.
The current plan is to conduct this as a face-to-face seminar; however, it will also be possible to switch to a virtual format, should this become necessary.
This workshop will be held in English.
seminar providing participants introduction practical knowledge skills successfully interact intercultural settings. Starting overview concept culture engage cultural imprints understand influence background behaviour communication. closer different characteristics systems moving self-awareness awareness others. various interactive methods reflect thinking learning. appreciate differences similarities create understanding underlying sources Another important sensitisation subtle indicate possible points friction encounters manage effectively. experiences examples personal insights critically developing competence promoting learning.  content Culture Perception impact communication learning styles Intercultural competence  Reflection application transfer discussions studies Special Certificate Programme Teaching international students workshop certificate programme. Please www.zhl.uni-bayreuth.de certificates internationals index.html Trainer profile certified Conflict Mediator Jyotika teacher educator experience Mexico Germany universities education corporate sector. actively working Competence Communication extensive teaching develop tailor-made training programmes target groups numerous renowned universities. information www.jyotikadalal.de 10.09.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginAlessandra Kenner, Dr. Uwe Fahr, Prof. Dr. Ingo Striepling, Anna-Katharina Scholz
Fit für die Lehre – Kompaktkurs Hochschuldidaktik
| Grund- und Aufbaustufe |
16 AE im Bereich A 12 AE im Bereich B 12 AE im Bereich C 10 AE im Bereich D 10 AE im Bereich E |
Termine:
14.09.2026 15.09.2026 16.09.2026 17.09.2026 18.09.2026 |
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | freie Plätze |
Sie schließen den Kompaktkurs mit dem Zertifikat Hochschullehre der Bayerischen Universitäten der Grundstufe ab (Infos siehe https://www.lehre.fau.de/angebot/zertifikate/)
Da im Rahmen des Kompaktkurses kollegiale Lehrhospitationen geplant sind, können Lehrende anderer Universitäten nur nach vorheriger Absprache mit der Kursleitung Alessandra Kenner teilnehmen. Bitte senden Sie bei Interesse eine Mail an lehre-hochschuldidaktik@fau.de.
Kompaktkurs Hochschuldidaktik richtet Lehrende umfassend hochschuldidaktisch weiterbilden mchten inhaltlich sinnvoll aufbauenden suchen rundum .  innerhalb wichtigsten Lehrkompetenzen aneignen festen Gruppe arbeiten intensiv Kolleg*innen auszutauschen. bereit Besuch Seminaren Reflexionsberichte Selbststudium anzufertigen kollegialen Lehr-Hospitationen partizipieren.  Zertifikat Hochschullehre Bayerischen Universitten Grundstufe Monaten erwerben mchten.  Aufbau Kurses Termine Angeleitetes Vorbereitung Prsenzveranstaltungen Stunden Zeitaufwand  (07.-11.09.2026 Zeiteinteilung Prsenzveranstaltung Auftakt Grundlagen Alessandra Kenner (14.09.2026  Kompetenzorientiert Anna-Katharina Scholz (15.09.2026  30  Prsentationstraining (16.09.2026 Online-Seminar Prfungsrecht Striepling (17.09.2026  Beratung Kursabschluss Reflexion (18.09.2026  00  16.10.2026 Einreichung individuellen Lehrplanung 18.12.2026 Durchfhrung Hospitationen Teilnahme Abschluss-Gruppendiskussion Reflexionsberichtes inhaltlichen organisatorischen Fragen kontaktieren Kursleitung (lehre-hochschuldidaktik@fau.de). 14.09.2026
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginFabian Merks
In 6 Wochen zum vhb-Antrag - Individuelle Antragsberatung (DE/EN) für Online-Lehre an der Universität Bayreuth und Hochschule Hof
| Grund- und Aufbaustufe |
1 AE im Bereich A |
Beginn: 14.09.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Das Angebot richtet sich speziell an Dozierende der Universität Bayreuth und der Hochschule Hof und dort jeweils an Lehrende aller Fachrichtungen. Technisches Vorwissen ist nicht erforderlich, aber ein technisches Interesse von Vorteil.
mchten digitale Lehrformate umsetzen finanzieller didaktischer Untersttzung profitieren Prsenzlehre entlasten weiterentwickeln hochschulbergreifend sichtbar Virtuelle Hochschule Bayern ermglicht innovative entwickeln finanzieren einzusetzen professionell begleitet rechtssicher nachhaltig. lehren schaffen Rahmen Frderung Reichweite.  Infoveranstaltung stellen Frderlinien Untersttzungsangebot whrend Antragsverfahrens Abschlieend beantworten Fragen. jederzeit Beratungstermin vereinbaren meet.zhl-ubt.de member.php bietet konkret Aufwand stehen passgenaue Formate Verfgung modulare Online-Lerneinheiten (Blended Learning Flipped Classroom) Einheit Geringer Vorlauf Partnerhochschule Individualisierung CLASSIC Vollwertige curricular verankerte Online- ECTS  Zusammenarbeit 55.000 Aufstockungen) Hochschulbergreifende Nutzung betreute Erstellung kompletter Onlinekurse zugngliche breite ffentlichkeit 37.000 Sichtbarkeit Wissenschaftskommunikation Transfer Mission Offene Lernmaterialien OER-Lizenz nutzbar anpassbar dauerhaft verfgbar nachhaltige Materialentwicklung Wissensdemokratisierung Inhaltliche Stichpunkte Online Blended Medien Frderungen Frderantrag Arbeit knstlicher Intelligenz Teilnehmenden Chatbot gestellt. Lernziele Seminars arbeiten folgenden Kompetenzen Workshop erklren evaluieren diskutieren Relevanz knnten. Referent Fabian wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Schwerpunkt Mediendidaktik. Studium Medienwissenschaft Medienpraxis fundierten Kenntnisse Medientechnik umfassende Expertise Bereich digitalen Medienproduktion erworben. hochschuldidaktischen Seminaren Beratungsgesprchen praxisorientierten explorativen Erprobung innovativer Lehrmethoden insbesondere Einsatz Lehre. 14.09.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginPaul Dölle
Effective Higher Education Teaching: A Workshop on Contemporary Didactic Concepts
| Grund- und Aufbaustufe |
12 AE im Bereich A |
Termine:
15.09.2026 29.09.2026 |
Universität Bayreuth |
freie Plätze
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workshop offers comprehensive exploration contemporary didactic approaches tailored higher education environment. Designed early-career researchers established lecturers program enhance didactical toolkit foster critical reflection educator modern academic landscape. Through carefully structured synchronous asynchronous learning experiences engage cutting-edge teaching methodologies explore integration artificial intelligence develop strategies creating student-centered environments. provide different onlineplatforms (moodle padlet mentimeter collaborative exchange colleagues allowing experiment innovative techniques construct bespoke concept aligned current educational research. Participation challenge reconsider traditional pedagogical paradigms evidence-based efficacy. refine instructional approach contribute advancement pedagogy institution. Workshop Contents Contemporary Learner-centered course design planning technique Interactive methods technology applications instruction Psychological cognitive aspects Blended Virtual Campus utilization Organizational Kick-off session September (synchronous hybrid meeting) Self-study Approximately (videos quizzes texts) development University Bayreuth Participants either person online. Working language English Platform Moodle (elearning-extern.uni-bayreuth.de) should access computer stable internet connection online sessions participants developed concepts discussion practical application. Please laptop. trainer research assistant Centre Teaching Bayreuth. focuses implementation sustainable education. engaged digital didactics formats across disciplines. further practice supports faculties advises questions accompanies teaching-related projects individual courses departments. expertise includes activating flipped-classroom moderation groups analogue student engagement. closely involved training ongoing support tutors e-tutors context chairs. focused assessment. develops facilitates seminars explores potential designing interactive dialogue-based examination formats. addition coordinates seminar programme contributes strategic centres continuing offers. www.zhl.uni-bayreuth.de ueberuns paul-doelle index.php 15.09.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Uwe Fahr
Beratungsgespräche mit Studierenden professionell gestalten – Begleitung im Arbeitsprozess
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich E |
Beginn: 17.09.2026 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | freie Plätze |
individuelle Begleitung Studierenden zentraler Bestandteil Hochschullehre. Lehrende untersttzen Studierende Sprechstunden Besprechung Seminar- Abschlussarbeiten individuellen Gesprchssituationen. Gesprche fachliche Rckmeldungen hinaus zielen selbststndiges Arbeiten selbstreguliertes Lernen Fhigkeit frdern eigenstndig wissenschaftliche Fragestellungen entwickeln bearbeiten. Basisseminar erarbeiten Teilnehmenden Grundlagen lernfrderlichen ressourcenorientierten Beratung Hochschulkontext. reflektieren Spannungsfeld Bewertung Mglichkeiten Grenzen Abgrenzung Prfungs- Untersttzungsstrukturen Hochschule. Zentrale Elemente Gesprchsfhrung aktives Zuhren Paraphrasieren strukturierendes Fragen Feedback Umgang Emotionen eingefhrt praxisnahen bungen angewendet. Grundlage gemeinsam Phasenmodell Beratungsgesprche erproben anhand konkreter Situationen beruflichen Alltag. Schwerpunkt Reflexion kollegialen trainergesttzten Feedback. Seminar Hochschulkontext lernfrderlich ressourcenorientiert gestalten. zentrale Gesprchsfhrungstechniken geben) situationsangemessen einsetzen. bewusst ausfllen. Beratungssituationen strukturieren erkennen Bedarf geeignete Untersttzungsstellen verweisen. Inhalte lernfrderlicher ressourcenorientierter Hochschullehre Lehrenden (aktives stellen Strukturierung Beratungsgesprchen Klrung Verweisstrukturen Arbeitsweise Online-Vorphase Flipped-Classroom-Konzepts vorbereitender Lektre Austausch Beratungserfahrungen Impulsvortrge anschlieender Vertiefung Resonanzgruppen Einzel- Gruppenarbeiten Analyse Strukturierte Beratungsbungen Kleingruppen Arbeit konkreten Alltag definierten Rollen systematischer Beobachtung differenziertem Seminarleitung 17.09.2026
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginPaul Dölle
KI im Lernprozess – welches Werkzeug für welches Lehrziel?
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich A 2 AE im Bereich E |
Beginn: 17.09.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Studierende lernen unterschiedliche eignen Wissen erkunden Zusammenhnge diskutieren arbeiten produzieren Prsentationen Lsungen. Formen studentischer Lernaktivitt Laurillard (2012) Acquisition Inquiry Discussion Collaboration Practice Production Phasen nacheinander durchlaufen Lernmodi Lehrveranstaltung abwechseln wiederholen. gestaltet Mischung bewusst. Lernaktivitten stehen Universitt Bayreuth inzwischen KI-gesttzte Werkzeuge bereit betreut begleitet evaluiert. Auftaktseminar ordnet didaktisch konsequent Pdagogik Ausgangspunkt Studierenden ausfhren Lehrziele erreichen. gefragt Werkzeug Aktivitt sinnvoll untersttzt. Learning Outcome Technologie Constructive Alignment international Design (Young Perovi praktiziert digitale Lernformen sogenannten Wheels zugeordnet Seminar entwickeln gemeinsam Bayreuth.  behandelt stichwortartig Themen (Aneignen Erkunden Diskutieren Zusammenarbeiten Produzieren) bergeordnete Designlogik Outcomes Assessment analysieren dominieren fehlen Feedback Begleitung Rckmeldung braucht selbstorganisiertes Lernen Aktivitten eigenstndig Struktur Zuordnung ZHL-KI-Werkzeuge inklusive ehrlichen Analyse untersttzt bislang Zusammenarbeiten) Rollenklrung Lehrende steuern Inhalte Verhalten behalten didaktische Verantwortung Angesprochene Plattformen Lernformen) ExamSim Gesprche Prfungen KI-Avatar trainieren www.zhl-ubt-avatar.de Projektwebseite www.zhl.uni-bayreuth.de projekte examsim index.html OneTutor KI-Chatbot Lehrmaterials Diskutieren) onetutor.ai Baukasten Lernsequenzen hinweg gestalten learningbaukasten.zhl-ubt.de VideoAnalyse Vortragsperformanz videoanalyse.zhl-ubt.de Biomechanik-Lab Beobachten beschreiben sokratisches (Erkunden biomechanik.zhl-ubt.de LearnAssist KI-Feedback (Produzieren www.learnassist.de didaktischer Zielorientierung verknpft hinsichtlich Tauglichkeit Lehrsituation reflektiert. Seminars wissen Veranstaltung strken mchten Vertiefungsseminar passt.  Lernziele erklren identifizieren entlang Entwicklungsfelder erkennen KI-Werkzeuge zuordnen begrndet entscheiden Lehrziel Mehrwert stiftet didaktischen ethischen Rahmenbedingungen KI-Einsatzes reflektieren. Methoden Impulse wechseln Live-Demonstrationen moderierten Austauschphasen Beginn verlassen Skizze erproben mchten.  Literaturhinweis Vertiefung Voraussetzung) (2012). Teaching Science. Routledge. (2016). Creative Course Procedia Social Behavioral Sciences 390395. Transferbegleitung weiterfhrende Lehrkonzeption vorgestellten Konzepten tiefgehender besprechen. buchen Termin meet.zhl-ubt.de Treffen  gesondert Arbeitseinheiten vergeben. richtet Zugnge Einsatz.  Begleitforschung einsetzen herzlich gestalten. Referent wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Bayreuth. entwickelte Expertise Bereich digitaler Lehrinnovationen Leitung hochschuldidaktischen Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator mndliche Prfungssituationen mittels digitalen Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien ermglicht. mageblich Antragstellung Projekte QUADIS (Frdervolumen XRCampus beteiligt. Seminaren vermittelt Grundlagen Hochschuldidaktik moderne Lehrmethoden Flipped Classroom Tutorsysteme Interaktivitt Grogruppen Erstellung Optimierung Lernvideos. besonderen praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen. 17.09.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginAnna Unali
Kollegiale Hospitation – durch Peer-Feedback die eigene Lehre reflektieren
| Grund- und Aufbaustufe |
12 AE im Bereich D |
Termine:
21.09.2026 22.09.2026 |
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | freie Plätze |
Online-Seminar.
Sie sollten im aktuellen Semester eine Lehrveranstaltung betreuen, in der hospitiert werden kann!
Wir empfehlen vorab den Besuch des "Grundkurs Hochschuldidaktik" oder des Seminars "Grundlagen der Hochschuldidaktik" oder eines ähnlichen Formats.
suchen Mglichkeit individuelles Feedback erhalten Kolleginnen Kollegen Lehren Lernen auszutauschen kollegiale Hospitation richtige Format kollegialen besuchen Dozentinnen Dozenten anschlieend gegenseitig didaktischen Planung Gestaltung Prsentationstechniken Umgang Studierenden geben. Lehrende profitieren direkten Rckmeldung Unterricht Kollegin Augenhhe. Besuch Lehrveranstaltung Anregungen Methodik Didaktik Qualittsbewusstsein entwickelt ffnung Kolleg anfnglicher Bedenken positiv bereichernd empfunden. Stimmen frherer Teilnehmender Instrument Weiterentwicklung Lehre. ermglicht Beobachtung anderer Lehrstile frdert Austausch didaktische Konzepte Herausforderungen Lsungen. Teilnahme jederzeit empfehlen. (Medizinische Fakultt) wertvoll erwiesen. ermglichte kritischen Lehrpraxis Chance Lehrenden lernen Impulse aufzunehmen. (Technische Perspektive betrachten gleichzeitig Erfahrungen Partnerinnen profitieren. strukturierten Reflexionsprozess Hochschulalltag (Wirtschaftswissenschaftliche Konkret glcklich verstanden zentral hilfreich einschtzen knnen. Vorbereitung Online-Kurs geklrt Feedback-Empfnger Feedback-Geber Musterung fhlen. (Philosophische Lehrhospitation Kennenlernen Vorstellung Kursablaufes Achtung Terminnderung 22.09.2026 Durcharbeiten Online-Kurses (21.09. 30.09.2026 Stunden Zeitaufwand) Lernmodul stellen Methode Mehrwert Handwerkszeug Durchfhrung Hospitationen Feedbackregeln konstruktive kennen. Auerdem bilden online Tandems.  12.10.2026 05.02.2027 Semesters Feedback.  19.03.2027 Anfertigung Reflexionsberichtes Seiten). aktuellen Semester Wichtige Information Personen lehren bayerischer Universitten herzlich willkommen. bitten Kursbeginn Lehrperson Standort ausfindig Hospitations-Tandem mchte. Person ebenfalls anmelden vertraut Rckfragen Verfgung (lehre-hochschuldidaktik@fau.de). 21.09.2026
Mittelfranken
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Teaching in Multicultural Classrooms
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A 8 AE im Bereich B 4 AE im Bereich D |
Termine:
21.09.2026 05.10.2026 |
Universität Bayreuth |
freie Plätze
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steadily increasing number international students German universities talent potential future brings challenges university teaching context significant encountered different deeply ingrained learning traditions expectations face-to-face academic system. seminar participants therefore engaging cultural backgrounds values closer characteristics systems various interactive methods. analyse influence thinking learning. become sensitised possible points friction intercultural encounters classroom. addition aspect culture-based communication styles. Working university-specific practical examples experiences address interact. ability situations gained insights develop approaches appropriate solutions. conducted between sessions observations self-reflection. contents Culture Culture-dependent managing effectively Intercultural Reflection application transfer self-reflection discussions studies critical incidents activities Participants following competences during expand knowledge culture-related settings identify critically reflect obstacles blocks classroom background explanation workarounds. deepen competence dealing interaction effective manner. Details workshop current conduct however switch virtual hybrid format should necessary. customise specific requirements requested complete pre-seminar questionnaire. Special Certificate Programme Teaching certificate programme. Please www.zhl.uni-bayreuth.de certificates internationals index.html questionnaire includes documentation professional settings. personal information texts. Between observe interactions surroundings applying second session feedback discussion. Finally closing written including content interactions. average needed approximately minutes. Trainer profile certified Conflict Mediator Jyotika teacher educator experience Mexico Germany education corporate sector. actively working Competence Communication extensive tailor-made training programmes target groups numerous renowned universities. www.jyotikadalal.de 21.09.2026
Oberfranken
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Angebote der Virtuellen Hochschule Bayern (VHB) nutzen: Online-Lehre an der Universität Bayreuth und Hochschule Hof gestalten
| Grund- und Aufbaustufe |
1 AE im Bereich A |
Beginn: 24.09.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Das Angebot richtet sich speziell an Dozierende der Universität Bayreuth und der Hochschule Hof und dort jeweils an Lehrende aller Fachrichtungen. Technisches Vorwissen ist nicht erforderlich, aber ein technisches Interesse von Vorteil.
mchten digitale Lehrformate umsetzen finanzieller didaktischer Untersttzung profitieren Prsenzlehre entlasten weiterentwickeln hochschulbergreifend sichtbar Virtuelle Hochschule Bayern ermglicht innovative entwickeln finanzieren einzusetzen professionell begleitet rechtssicher nachhaltig. lehren schaffen Rahmen Frderung Reichweite.  Infoveranstaltung stellen Frderlinien Untersttzungsangebot whrend Antragsverfahrens Abschlieend beantworten Fragen. bietet konkret Aufwand stehen passgenaue Formate Verfgung modulare Online-Lerneinheiten (Blended Learning Flipped Classroom) Einheit Geringer Vorlauf Partnerhochschule Individualisierung CLASSIC Vollwertige curricular verankerte Online- ECTS  Zusammenarbeit 55.000 Aufstockungen) Hochschulbergreifende Nutzung betreute Erstellung kompletter Onlinekurse zugngliche breite ffentlichkeit 37.000 Sichtbarkeit Wissenschaftskommunikation Transfer Mission Offene Lernmaterialien OER-Lizenz nutzbar anpassbar dauerhaft verfgbar nachhaltige Materialentwicklung Wissensdemokratisierung Inhaltliche Stichpunkte Online Blended Medien Frderungen Frderantrag Arbeit knstlicher Intelligenz Teilnehmenden Chatbot gestellt. Lernziele Seminars arbeiten folgenden Kompetenzen Workshop erklren evaluieren diskutieren Relevanz knnten. Referent Fabian wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Schwerpunkt Mediendidaktik. Studium Medienwissenschaft Medienpraxis fundierten Kenntnisse Medientechnik umfassende Expertise Bereich digitalen Medienproduktion erworben. hochschuldidaktischen Seminaren Beratungsgesprchen praxisorientierten explorativen Erprobung innovativer Lehrmethoden insbesondere Einsatz Lehre. 24.09.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginNadja Engelmann, Digitale Lehre
[DiL kompakt] Das Objekt "Übung" auf StudOn u.a. für (Peer-)Feedback nutzen
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich C |
Beginn: 24.09.2026 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
freie Plätze
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Aus organisatorischen Gründen ist eine Anmeldung nur bis drei Tage vor Kursbeginn möglich. Die Schulung steht Lehrenden offen, die an ihrer Heimatuniversität mit ILIAS arbeiten.
Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte lehre-digital@fau.de.
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Wahl- oder Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.lehre.fau.de/angebot/zertifikate/#themenzertifikat-digitale-lehre-dil-80-ae.
StudOn (ILIAS) bietet Dozierenden zentrale Lernplattform vielfltige technische organisatorische didaktische Mglichkeiten abzubilden gestalten. Lernalltag gehren semesterbegleitende bungsmglichkeiten Abschlussprfungen verschiedener Objekte gestalten lassen. eignet sowohl Self-Assessments (Peer-Feedback) Prfungsszenarien Zwischentests. Abgabe Hausaufgabe Essayaufgaben Textfragen genutzt. bearbeitende Aufgaben automatisch festgelegten Zeitpunkt eingesammelt Multifeedback bewertet Alternativ Lernenden gegenseitig Feedback geben. Zielsetzung lernen Teilnehmenden Objekt kennen trainieren Einsatz. Zielgruppe Lehrende elektronischen Prfens auseinandersetzen mchten Schnelleinstieg Umgang bentigen. Inhalte Einfhrung didaktischen technischen Potenziale Objekts Exemplarisches Anlegen Einstellungsmglichkeiten verstehen anwenden Lernziele Seminar Teilnehmenden... anlegen entsprechend gewnschten Szenarios (Self-Assessment elektronische (-)Prfung) einstellen  bungseinheiten hinzufgen Methoden Lehrvortrag praktische Umsetzung 24.09.2026
Mittelfranken
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