Didactic Shorties (im Online-Format): Regeln setzen für die Lehre. Spieltheorie angewandt auf den Lehrbetrieb

Eines der größten Probleme für Lehrveranstaltung ist die Heterogenität der Studierenden. An vielen Stellen lässt sich diese nicht vermeiden und Lehrende müssen konstruktiv damit umgehen. Eine Form der Heterogenität sind jedoch der Arbeitsaufwand, den Studierende vor den Lehrveranstaltungen betreiben und die Bereitschaft zur Mitarbeit in der Lehrveranstaltung. Und an dieser Stelle lassen sich Reibungsverluste durchaus verringern durch klare Spielregeln, mit denen die Lehrveranstaltungen gestaltet werden. In dem Kurzworkshop werden Erkenntnisse der Spieltheorie und des Gefangenendilemmas auf universitäre Set-tings übertragen und mögliche Lösungsansätze für eine gute Lehrveranstaltungskonzeption entwickelt.

Im Anschluss an den Workshop steht Ihnen die Dozentin für individuelle Umsetzungsideen in Ihrer Lehre per Mail oder Videokonferenz auch in der Nachbereitung zur Verfügung.

- über erforderliche Seminarregeln reflektieren.
- relevante Regeln für den Unterricht erarbeiten.

Methoden: PowerPoint-Vortrag, Kleingruppenarbeit, Gesprächssimulationen

Dozentin: Dr. Susanne Frölich-Steffen
Didaktik- und Kommunikationsberaterin; bis 1998 Studium der Politikwissenschaften an der LMU München; 1998 – 2000 Personalreferentin einer mittelständischen Unternehmensberatung, 2000 - 2003 Promotion zum Dr. phil, 2000 - 2005 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Geschwister-Scholl-Institut der LMU, seit 2005 freiberufliche Rhetorik- und Didaktikberatung.www.rede-schulung.de