Didactic Shorties: Mit kleinen Lernstandsmessungen die Lernfortschritte verbessern

Die Enttäuschung über schlechte Prüfungsleistungen ist bei Studierenden wie Lehrenden am Ende des Semesters oft groß. Denn allzu oft realisieren Studierende Ihre Wissenslücken erst zu einem Zeitpunkt, wenn sich diese kaum noch schließen lassen. Wenn Lehre aber im Rahmen des normalen Unterrichts bereits unterrichtsbegleitende Lernstandsmessungen ermöglicht, sehen Lehrende wie Lernende sehr viel früher, wie es um den Lernfortschritt bestellt ist.

Unser Kurzworkshop soll Ihnen die Gelegenheit geben, Methoden kennenzulernen, wie Sie den Lernfortschritt der Lernenden bereits während des Trimesters unterrichtsbegleitenden mit kleinen didaktischen Methoden messen können. Darüber hinaus haben Sie die Möglichkeit, sich mit anderen Lehrenden im kollegialen Gespräch über gute Ideen und Stolpersteine in der Lehre auszutauschen und miteinander zu vernetzen.

Im Anschluss an den Workshop steht Ihnen die Dozentin für individuelle Umsetzungsideen in Ihrer Lehre per Mail oder Videokonferenz auch in der Nachbereitung zur Verfügung.

Dozentin: Dr. Susanne Frölich-Steffen
Didaktik- und Kommunikationsberaterin; bis 1998 Studium der Politikwissenschaften an der LMU München; 1998 – 2000 Personalreferentin einer mittelständischen Unternehmensberatung, 2000 - 2003 Promotion zum Dr. phil, 2000 - 2005 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Geschwister-Scholl-Institut der LMU, seit 2005 freiberufliche Rhetorik- und Didaktikberatung.www.rede-schulung.de