Der Blick auf die eigene Lehre – Abschlussveranstaltung zur Aufbaustufe

Zum Abschluss der Aufbaustufe tauchen wir gemeinsam in das hochschuldidaktische Planen, Prüfen und Gestalten von Lehre ein. Sie überblicken die Ideen und Impulse  zur Hochschuldidaktik, die für Sie wichtig wurden. Sie entwickeln Ihre individuellen Lehrkonzepte weiter und diskutieren gemeinsam mit anderen Lehrenden Möglichkeiten, hochschuldidaktisches Wissen und Können auf neue, unerwartete und konkrete Situationen anzuwenden. Sie arbeiten zum Abschluss an einem der folgenden Themen:

• Sie beschreiben, wie Sie hochschuldidaktische Konzepte in die Praxis transferiert haben oder
  
• Sie entwickeln anhand hochschuldidaktischer Konzepte einen begründeten Lehrentwurf oder
  
• Sie reflektieren anhand hochschuldidaktischer Konzepte eine Ihrer Prüfungen oder
  
• Sie reflektieren anhand geeigneter hochschuldidaktischer Konzepte die Vor- und Nachteile digital gestützter Lehre

Durch Peer-Feedback, Gruppendiskussionen und hochschuldidaktische Beratung erhalten Sie neue Impulse zur Umsetzung hochschuldidaktischer Ansätze.

Lernziele:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können   

•     ihren aktuellen Entwicklungsstand in der Hochschuldidaktik analysieren und bewerten,
•     können weiterführende persönliche Entwicklungsschritte benennen,     
  
•     Instrumente der Selbstreflexion in der Hochschuldidaktik erläutern.

Inhalte:

•     Rolle und Einsatz hochschuldidaktischer Konzepte
•     Reflexion des eigenen Lehrhandelns
•     Überblick über alle Aspekte hochschuldidaktischen Handelns
•     Anleitung zur Selbstreflexion
•     Aufbau und Konzeption des Vertiefungskurses Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik

Methoden:

Zoom-Meetings, Gruppenarbeiten, eigenständige Arbeit an einem der oben genannten Themen, kollegialer Austausch.