Thomas Schröter & Kristina Förster
InterTeachingCulture - interkulturelle Bildung im Inverted Classroom
| Grund- und Aufbaustufe |
6 AE im Bereich A 6 AE im Bereich D |
Beginn: 14.02.2020 | ProfiLehre | Anmeldung über Uni direkt |
14.02.2020
Unterfranken
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichProf. Dr. Ralph Hirdina
Rechtliche Aspekte von Promotionen und Habilitationen - KURS FÜR PROFESSORINNEN/PROFESSOREN
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich D |
Beginn: 14.02.2020 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
14.02.2020
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Karsten Wilke
Eingreifen statt Zuschauen - was tun gegen Diskriminierung in Lehrveranstaltungen?
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich D 4 AE im Bereich E |
Beginn: 14.02.2020 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
14.02.2020
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichIngo Striepling
Rechtsgrundlagen für die Lehre an Universitäten
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich C 4 AE im Bereich D |
Beginn: 14.02.2020 | PROFiL | Anmeldung über Uni direkt |
14.02.2020
Oberbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichJessica Schütz
Feedbackkompetenz
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich D |
Beginn: 14.02.2020 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
|
Dieses Seminar ist der Aufbaustufe zugeordnet.
Achtung: Dieses Seminar wird für den Zertifikatserwerb als Evaluationsseminar anerkannt.
Studierenden Feedback Zeitverschwendung formuliert lernen wertvolles Instrument betrachtet richtigen Einsatz Verbesserung Lernens beitragen (Hattie Timperley 2007). Voraussetzungen positiven Effekte Lernen lernfrderliche Anwendung Feedback. Begleitend theoretischen Inputs erhalten Teilnehmenden diversen Feedbacksituationen -rollen erproben Verbesserungpotenziale Rckmeldungen Abschlussarbeiten Prfungsleistungen Referatssituationen auszuloten. Inhalte Lernfrderliche Einbettung Nachteile mndlichem schriftlichem sofortiger verzgerter Feedbackgabe Inhaltliche Gestaltung lernfrderlichem 3-Schritt-Gliederung Feedbacks Feedbackinhalt -ebenen Hattie (2007) Kommunikationspsychologische Aspekte konstruktiven Feedbackbermittlung Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 14.02.2020
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Susanne Frölich-Steffen
Haus- und Abschlussarbeiten effizient korrigieren und fair bewerten
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich C |
Beginn: 14.02.2020 | Universität der Bundeswehr München (UniBw) | freie Plätze |
Die Teilnehmenden werden gebeten, Musterarbeiten zu Übungszwecken mitzubringen. Diese können unkorrigierte studentische Arbeiten sein oder aber Arbeiten, die bei Kolleg/innen abgegeben wurden. Sofern Teilnehmende keine Arbeiten zur Verfügung haben, können Musterarbeiten bereitgestellt werden. Es wird außerdem darum gebeten, nur falls im Lehrbereich Bewertungsbögen vorhanden sind, diese in das Seminar mitzubringen.
Hausarbeiten Fchern wichtiges Element Lernzielberprfung. Qualitt studentischer entspricht Erwartungen Lehrenden Korrektur vieler zeitraubend nervenzehrend. Workshop stellt effektive Arbeiten Mittelpunkt. Methoden vorgestellt Anfertigung ressourcensparend dennoch sinnvoll begleiten Korrekturverfahren ausprobiert Korrekturphasen beschleunigen. Konkret Funktion erkennen erlernen Erstellung didaktisch schriftliche effizient korrigieren Studierenden wirkungsvolles Feedback geben. Anschluss Seminar Teilnehmenden Mglichkeit Veranstaltung entwickelte Bewertungsbgen Merkbltter Abschlussarbeiten fertigzustellen individuellen Lehr-Transfer Kursleiterin erhalten. Lehr-Follow-Up Arbeitseinheiten honoriert. Inhaltliche Stichpunkte Formulierung klarer Lernziele Entwicklung geeigneter Beurteilungskriterien Ressourcensparende sinnvolle Betreuung Kriterienbasierte Beurteilung Geeignetes Seminars arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen kriterienbasierten Bewertungsbogen entwickeln. Grundlage Bewertungsbogens bewerten. didaktische Unterrichtskonzepte Verfassen schriftlicher anzuleiten anwenden. mgliche Prfungsfehler reflektieren Strategien entwickeln vermeiden. geeignete Feedbackverfahren anwenden Lernprozess abzuschlieen. Seminarleiterin Susanne Frlich-Steffen www.rede-schulung.de profil lebenslauf 14.02.2020
Oberbayern
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginJennifer Roger
Gesund bleiben im Universitätsalltag und in der Lehre
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich D |
Beginn: 17.02.2020 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
17.02.2020
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichNick Munby
Academic Teaching Excellence (ein Kooperationskurs mit der Uni Regensburg)
| Grund- und Aufbaustufe |
16 AE im Bereich A 20 AE im Bereich B 4 AE im Bereich D |
Beginn: 17.02.2020 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
17.02.2020
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichBritish Council
Academic Teaching Excellence (B5-1902)
| Grund- und Aufbaustufe |
16 AE im Bereich A 20 AE im Bereich B 8 AE im Bereich D |
Beginn: 17.02.2020 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
17.02.2020
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichYvonne Zips, Barbara Beege
Teaching Skills
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A 8 AE im Bereich B 8 AE im Bereich E |
Beginn: 17.02.2020 | PROFiL | Anmeldung über Uni direkt |
17.02.2020
Oberbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichMeine Merkliste
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