Teresa Catarella

Mastering Academic English: Avoiding Common Pitfalls

25.05.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Markus Tischner

[DiL] Interaktive Screencasts als Lernvideo - selbst erstellen mit Camtasia

Screencasts Mitschnitte Bildschirm-Inhalten einfach erstellen beliebtes Format Lehrende. Lernenden ankommen richtigen Konzeption drauflos selten Erfolg. Beginn Filmprojekts Zielgruppen definieren Inhalte abzustimmen. Seminar vermittelt konzipiert Software Camtasia aufnimmt ausgibt. Darber hinaus interaktiven Elementen anreichern Tranformation passiven Zuschauer aktiven Lerner gelingt. Analysieren optimierungswrdiger Filmbeispiele Film-Idee filmisch umsetzbares Drehkonzept Screencast aufnehmen Sprungmarken anklickbaren Buttons Quizzes interaktiv Ausgeben fertigen passenden Lernziele Teilnehmenden... einschtzen ausmacht. denken. Kommunikationsziele formulieren. umgehen. interaktive Elemente sinnvoll einbauen. verschiedenen Formaten ausgeben. Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch praktische Gruppenarbeiten Diskussion Ergebnisse Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 25.05.2020

Mittelfranken

Ila Stuckenberg

Mut zur Stimme

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich B

Beginn: 25.05.2020

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Warteliste

Sprich (Sokrates) Halsschmerzen langen Vortrag stressigen Situationen stimmlich gelassen bleiben klangvoll deutlich sprechen durchsetzen anhand vieler praktischer bungen trainieren. Seminar Weiterentwicklung stimmlichen Fhigkeiten Strkung individuellen Prsenz Ausdrucksfhigkeit. Inhalte Stimmbungen professionellen Theaterbereich Artikulationstechniken Prsenztraining Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 25.05.2020

Oberfranken

Heike Kröpke

Führen leicht gemacht - Tutoren und Hilfskräfte authentisch, motivierend und erfolgreich anleiten und begleiten

erfolgreiche Arbeits- Lernatmosphre Zusammenarbeit Beteilgten Motivierte Tutoren Hilfskrfte konzentrieren Kernaufgaben gesteckte erreichen. Seminar bietet Mglichkeit Leitungsrolle reflektieren unterschiedliche Fhrungsstile -techniken Nachteilen kennenzulernen. Darber hinaus folgende Schwerpunkte bearbeitet Motivierung Mitarbeitenden Feedback Mitarbeitergesprche konstruktiv Anerkennung&nbsp Erfolgreich Delegieren Wirksam kontrollieren Teambildung -arbeit Umgang Konkflikten Auerdem Formate entwickelt. wichtigsten Grundlagen Themen vermittelt Anschluss Praxis transferieren lassen. Inhalte Fhrungstechniken&nbsp Gruppe Hilfskraft erfolgreichen (Fhrungsarbeit Praxis) Lernziele Teilnehmenden Basiswissen Fhrung Anleitung Begleitung Hilfskrften. Aufgaben kommunizieren delegieren. optimal motivieren. verfgen Kenntnisse Gestaltung Formaten Zusammenarbeit. Methoden Einzel- Kleingruppenarbeit Plenumsdiskissionen bungen Simulationen Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 25.05.2020

Mittelfranken

Barbara Grüninger-Frost, Kai Uffmann, Florian Hammon

Studierende mit psychischen Beeinträchtigungen – Wissen über und Umgang mit psychischen Erkrankungen bei Studierenden

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich E

Beginn: 25.05.2020

Universität Bayreuth

freie Plätze

Teilnehmenden erhalten Seminar grundlegende fachliche Informationen sowohl Hufigkeiten Symptomen hufigsten psychischen Erkrankungen anschauliche Praxis kommende Darstellung Sachverhalte gelegt. Anhand mglicher Erfahrungen Seminarleitung Gesprchshaltungen Gesprchsstrategien erarbeitet Umgang Studierenden psychischer Erkrankung erleichtert institutionellen Ausgleichsmglichkeiten (Nachteilsausgleiche) Hilfe- Untersttzungsnetz Hochschule auerhalb. Inhaltliche Stichpunkte Datenlage Beeintrchtigungen&nbsp Fachliche Hintergrnde Depression Estrungen Sucht&nbsp Mgliche Auswirkungen Studium individuelle institutionelle Ausgleichsmglichkeiten&nbsp Gesprchsfhrung schwierigen Schwierigkeiten&nbsp Learning Outcomes arbeiten Rahmen Seminars folgenden Kompetenzen psychische ICD-10 anhand Fallbeispielen beschreiben&nbsp beschreiben Mglichkeiten Nachteilsausgleichs kennen&nbsp Grenzen erkennen respektieren&nbsp externe Hilfsangebote aufzhlen knnen&nbsp Haltung reflektieren&nbsp 25.05.2020

Oberfranken

Ingo Binder

Differenzierung - Umgang mit Heterogenität in Lehrveranstaltungen (Anrechenbar auf das Zertifikat "Inklusive Hochschullehre")

26.05.2020

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Michael Höhne

Interaktive Lehrvideos

26.05.2020

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Markus Tischner

[DiL] Videofilme selbst produzieren – vom gut gemeinten Laien-Clip zum gut gemachten Filmbeitrag

Bewegte Bilder spielen wichtigere Mediengesellschaft. Unternehmen Bildungseinrichtungen Institutionen. setzen Videos moderne effektive Vermittlung Kommunikations-Inhalte geringem Aufwand produzierte vermitteln Sachverhalte oftmals komplexe verbale Erklrungen. Youtube-Clip Zuschauer Produzent erhofft Botschaft wenigen Minuten erfolgreich bringt Seminar vermittelt praktisches konzeptionelles gestalterisches technisches Know-how professionelle produziert Kommunikationsziele angesehen gemeinten Laien-Clip gemachten Filmbeitrag Vorkenntnisse Umgang Videokameras Teilnahme Vorteil zwingende Voraussetzung. Inhalte Ansehen Analysieren optimierungswrdiger Filmbeispiele Film-Idee filmisch umsetzbares Drehkonzept erstellen Praktische Arbeit Videokamera Mikrofon Schnitt-System Erstellen Ausgeben Filmbeitrags Lernziele Einschtzen ausmacht Filmisch denken lernen formulieren umgehen Schnittsoftware verschiedenen Formaten ausgeben 26.05.2020

Mittelfranken

Claudia Schmidt, Stefanie Gerl

[DiL] pimp your lecture! - Konzeptionswerkstatt für aktivierende Lehre: blended learning, inverted classroom modell, just in time teaching

praxisorientierten Workshop vertiefen TeilnehmerInnen bekannte mediendidaktische Konzepte Lehrende Aktivierung Studierenden untersttzen knnen. Verzahnung Prsenz- Onlinephase Bercksichtigung Prfungsformaten sprbare Vernderung Lernprozess bewirken Vermittler&nbsp Lernbegleiter bernehmen Verantwortung Lernprozess. Anhand Konzepten Blended Learning Inverted Classroom Modell Constructive Alignment&nbsp teaching konzipieren Teilnehmenden -&nbsp Lehrveranstaltung mediengesttztes Lern-Szenario individuell Kleingruppen Untersttzung Referentinnen.&nbsp Mittelpunkt Kurses praktische Arbeit mediendiakischen Konzeption konkreten Lern-Szenarios. anderem Rahmen Sprints Design-Ansatz (Laurillard Perovic) Einsatz. Bringen setzen mediengesttzte didaktische erarbeiten Konzeption. Inhalte Szenarien Bedeutung Online- Prsenzphase mediengesttzten Lern-Szenarios Mglichkeiten Grenzen online gesttzter Seminar mediendidaktisches Konzept aufsetzen ausarbeiten. verschiedene Anstze beurteilen. Vorteile Herausforderungen Einsatzes digitalen individuelle Lernsettings entwickeln. Lehrttigkeit reflektieren. 26.05.2020

Mittelfranken

Stephan Krahe

Erfolgreiches Zeit-, Selbst- und Stressmanagement im Universitätsalltag

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich D

Termine: 26.05.2020 27.05.2020

Universität Bayreuth

Warteliste

Stress unvermeidlich. Schdliche Wirkungen entfaltet mglich zurckzuschalten entspannen. wissen Ausgangspunkt Richtung lautet weiser Spruch. bietet Seminar Mglichkeit inneren Leitmotiven erlernten Gewohnheiten aktuellen Selbstmanagement beschftigen. erhalten praxisorientierten Methoden Gelassenheit Lebensqualitt Arbeitsalltag. Inhaltliche Stichpunkte Kraftrubern Kraftspendern Fitmachern Sinnen Entschleunigung Achtsamkeit Lehralltag Blitzinterventionen Stresssituationen langsam modernes Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Rahmen Seminars folgenden Kompetenzen persnlichen Kraftquellen Ruheoasen benennen individuellen Umgang Belastungen souverner steuern negativen Folgen langfristig vorbeugen&nbsp praktisch verbessern Organisatorischer Hinweis Fortbildungszentrum Hochschullehre Bayreuth organisiert. Finanzierung erfolgt Graduate School Bayreuth. Buchungspltze Seminarprogramm School. melden 26.05.2020

Oberfranken