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319 seminars found

Claudia Carl

Design Thinking

Basic and advanced level 12 AE in Area A
Dates:
17.06.2020
18.06.2020
Otto-Friedrich-Universität Bamberg Free places barrierefreier Zugang

Dieses Seminar ist der Aufbaustufe zugeordnet.

Design Thinking kreativer Prozess Entwicklung innovativer Lsungen Ideen.&nbsp Erleben praxisorientierten Workshop kreativen Methoden Mindset inspirierenden Ansatzes entdecken Mglichkeiten Gestaltung Vorbereitung Lehrveranstaltung. lernen Prinzipien kennen durchlaufen anhand konkreten Beispiels Stufen Prozesses. kollegialen Austausch bertragen Gelernte Lehre. Einsatz frdern selbstorganisiertes Lernen positive lsungsorientierte Lernkultur Studierenden aktive Einbindung motiviert entwickeln kreative Lsungen. Inhalte Haltung kennenlernen sechsstufigen Thinking-Prozess erleben Elemente Seminarvorbereitung integrieren Bedarf bietet Eltern-Service-Bro Universitt Bamberg Mitarbeiter Kinderbetreuung whrend Seminarzeiten Interesse Angebot melden mindestens Wochen Seminarbeginn entsprechendes organisiert 17.06.2020

Oberfranken

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Ilka Heckner

Rhetorik - frei und überzeugend sprechen

Basic and advanced level 12 OU in Area B Area B
Start: 18.06.2020 ProfiLehre Application directly at the university

18.06.2020

Unterfranken

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Kristina Förster

"Kann man mich hören?" - Grundlagen der Webinargestaltung

Basic and advanced level 8 OU in Area A Area A
Start: 18.06.2020 ProfiLehre Application directly at the university

18.06.2020

Unterfranken

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Julian Stauss

Resilienz und Wohlbefinden

Basic and advanced level 12 OU in Area D Area D
Start: 18.06.2020 PROFiL Application directly at the university

18.06.2020

Oberbayern

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Susanne Frölich-Steffen

Mündliche Prüfungen

Basic and advanced level 8 OU in Area C Area C
Start: 18.06.2020 PROFiL Application directly at the university

18.06.2020

Oberbayern

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Gabriele Lenker-Behnke

Grundlagen der Beratung Studierender

Basic and advanced level 12 AE in Area E
Dates:
18.06.2020
19.06.2020
Universität Bayreuth Free places barrierefreier Zugang

Seminar vermittelt Grundlagen lsungsorientierten Beratung Shazer Bercksichtigung praktischen Anwendbarkeit Hochschulkontext. lsungsorientierte Beratungsansatz grundstzlich notwendigen Ressourcen verfgen Probleme Schwierigkeiten Ratsuchende ressourcenvollen Zustand bringen heraus Lsungen finden kreieren. Grundlage hierfr Haltung Beratenden. Anhand Praxissituationen Studierenden Mitarbeitenden erarbeiten Beratungsansatzes. geschieht theoretische Inputs bungen Rollenspiele Gruppe Feedback. Inhaltliche Stichpunkte Beratungsansatzes kennenlernen einnehmen Kennenlernen Gesprchs- Fragetechniken Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Rahmen Seminars folgenden Kompetenzen kennen anwenden Lsungsorientierte Fragen Einnehmen BeraterInnenhaltung mitbringen Bereitschaft aktiver Mitarbeit einbringen Beratungserfahrungen Feedback nehmen 18.06.2020

Oberfranken

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Matt Emery

Examining in English

Basic and advanced level 8 AE in Area C
Start: 19.06.2020 Universität Bayreuth Free places barrierefreier Zugang

Participants should have at least B2 level.
Workshop language is English.

course focuses examine English. Participants consider formulate unambiguous questions practice assessing written responses. marking schemes facilitate student assessment chance scheme examination second participants designing language conducting examinations. acquiring linguistic paraphrase simplify greater detail necessary warming-up nervous students giving feedback performances. Intercultural issues impact performances discussed. confident examining English equipped practical skills effectively. Inhaltliche Stichpunkte&nbsp Phrases examinations Formulation Development regarding Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Ability develop Greater awareness intercultural tactful performance 19.06.2020

Oberfranken

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Dr. Sebastian Walzik

Was lernen die Studierenden tatsächlich? - Formative Lernerfolgskontrollen gezielt einsetzen

Basic and advanced level 8 OU in Area C Area C
Start: 22.06.2020 ProfiLehre Application directly at the university

22.06.2020

Unterfranken

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Derya Aksoy

Urheberrechtlich sicher handeln in der Lehre

Basic and advanced level 6 AE in Area D
Start: 22.06.2020 Universität Bayreuth Free places barrierefreier Zugang

Hochschullehrenden Hochschulalltag tagtglich urheberrechtlichen Fragen konfrontiert. Sowohl Vorfeld Durchfhrung Lehrveranstaltung insbesondere Erstellung Gebrauch fremden Unterlagen Unsicherheiten auftreten. Betreuung Abschlussarbeiten hinsichtlich Verwendung studentischer locker umgegangen. Seminars Dozierenden rechtlichen Grenzen aufzuzeigen rechtssichere Handhabung ermglichen. Einsatz folgender Methoden Seminar Fragensammlung Einzel- Gruppenarbeit Vortrag Diskussion Inhaltliche Stichpunkte Rechtliche Grundlagen Urheberrechts Schutzbereich Ausnahmen grundstzlichen Erlaubnispflicht Auslegung Vorschriften Lernziele Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen umgehen. urheberrechtliche beurteilen. sicher geistigen Eigentum 22.06.2020

Oberfranken

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Dr. Sebastian Walzik

Was lernen die Studierenden in meiner Lehrveranstaltung wirklich? – Lernerfolgskontrollen gezielt einsetzen

Basic and advanced level 6 AE in Area A
2 AE in Area C
Start: 23.06.2020 Universität Bayreuth Free places barrierefreier Zugang

Die Teilnehmer sind herzlich eingeladen, Unterlagen zu eigenen Veranstaltungen mitzubringen – gerne auch auf dem Laptop.

nehmen Studierenden eigentlich Veranstaltung lernen Einzelnen frderlich hinderlich Lehrende nutzen verschiedenste Methoden Kontakt Lernprozess halten. Universitten spricht Zusammenhang Classroom-Assessment-Techniques funktionieren bungen anonym formativ angelegt. Lernerfolge Lernwege aufgezeigt Seminar detaillierten Einblick Hintergrnde wesentlichen Merkmale Ansatzes Vielfalt Einsatzmglichkeiten Klickersysteme technische Mglichkeiten thematisiert. Teilnehmer -innen versetzt Dozenten Dozentinnen effektive entwickeln einsetzen Lehrhandeln optimieren. Inhaltliche Stichpunkte Formative Lernerfolgskontrolle Grenzen Lehren Untersttzung Lernen Adaptieren adoptieren Tricks Einsatz arbeiten entwerfen auswerten rckmelden Fehlerfreundliche Lernatmosphre&nbsp Souvernitt Bedarf Interaktivitt Clicker (Classroom Response Systems) Lernziele Seminars Teilnehmenden Rahmen folgenden Kompetenzen kennen Unterschiede summativer formativer Lernerfolgskontrollen. formulieren entsprechende entwerfen. gezielt auswerten. Ergebnisse zurckspiegeln Lernenden besprechen. erhalten Hinweise Veranstaltungen offene fehlerfreundliche Lernatmosphre gestalten knnen. 23.06.2020

Oberfranken

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