Dr.med. Andreas Burger

Multiple - Choice - Tests

27.05.2019

Schwaben

Universität Augsburg

Rudolf Aichner, Dr. Alexandra Strasser

Prüfungen als Spiegel der Lehre

27.05.2019

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Sandra Niedermeier

Digitale Medien in der Lehre nutzen - Didaktische Gestaltung von Blended Learning Formaten

Basic and advanced level

8 AE in Area A

Start: 27.05.2019

Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt (KU)

Waiting list

Seminare Vorlesungen Einbindung digitalen Medien untersttzt ersetzt. Lernplattformen Ablage Literatur genutzt Mglichkeiten Einsatzes auszuloten Arbeit virtuellen Gruppen Webinartechnologien etc.).&nbsp Praxisworkshop eingehen digitale insbesondere Lernplattform didaktisch sinnvoll eingesetzt didaktischen Grundlagen Anwendung geklrt Praxisbeispielen veranschaulicht. Workshop praktisch miteinbezogen Grobkonzepte. lernen Studierenden begeistern einbinden Seminaren vielfltige nutzen schaffen. Konzept Problemorientierung Grunde weshalb Blended Learning Szenario Diskussion mitgebracht Erstellung Ausarbeitung Konzeptes erfolgen .&nbsp Inhaltliche Schwerpunkte&nbsp detaillierte inhaltliche Ausgestaltung Workshops konkreten Bedarf Teilnehmenden ausrichten. betrifft Klrung Fragen bestehen sinnvolle mgliche Lernszenarien) Gestaltung beachtet Frderung Motivation Eigenaktivitt Lernenden) vorhandene einbezogen Angewandte Methoden&nbsp instruktionale Untersttzung grundlegende Informationen Didaktik Bereich Lernens erfolgt Dozentin Bereitstellung Materialien. Reflexion Inhalte Kleingruppenarbeiten Diskussionsrunden Austausch erfolgen. knnen. Kurses praxisnahe Plattform mglich Zugnge entsprechend vorhanden angegebene Gesamtkurszeit Arbeitseinheiten entspricht Pausenzeit Stunden. 27.05.2019

Oberbayern

Markus Tischner

[DiL] Interaktive Screencasts als Lernvideo - selbst erstellen mit Camtasia

Screencasts Mitschnitte Bildschirm-Inhalten einfach erstellen beliebtes Format Lehrende. Lernenden ankommen richtigen Konzeption drauflos selten Erfolg. Beginn Filmprojekts Zielgruppen definieren Inhalte abzustimmen. Seminar vermittelt konzipiert Software Camtasia aufnimmt ausgibt. Darber hinaus interaktiven Elementen anreichern Tranformation passiven Zuschauer aktiven Lerner gelingt. Analysieren optimierungswrdiger Filmbeispiele Film-Idee filmisch umsetzbares Drehkonzept Screencast aufnehmen Sprungmarken anklickbaren Buttons Quizzes interaktiv Ausgeben fertigen passenden Lernziele Teilnehmenden... einschtzen ausmacht. denken. Kommunikationsziele formulieren. umgehen. interaktive Elemente sinnvoll einbauen. verschiedenen Formaten ausgeben. Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch praktische Gruppenarbeiten Diskussion Ergebnisse Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 27.05.2019

Mittelfranken

Martina Richter

"Da schau her..." - Visualisierung jenseits von PowerPoint

28.05.2019

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Christoph Koch

Basismodul Bildung für nachhaltige Entwicklung

28.05.2019

Schwaben

Universität Augsburg

Büro für Gender und Diversity der FAU

Blickwechsel - 7. Deutsche Diversity-Tag an der FAU Erlangen-Nürnberg

28.05.2019

Mittelfranken

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Andrea Kreuzer

Erklärtechniken: Erklären – verstehen – behalten

Basic and advanced level

3 AE in Area A 3 AE in Area B

Start: 28.05.2019

Universität Bayreuth

Waiting list

Seminar verstndlich erklrt. Angesprochen beispielsweise Veranstaltung sinnvoll strukturieren Seminarmethoden vertieftes Verstndnis geeignet Auerdem Verstndlichkeitskriterien Visualisierungsmglichkeiten Veranschaulichung Inhalten auseinandersetzen. Inhalte Erklrtechniken Seminarstruktur Methoden Verstndlichkeit Visualisierung Learning Outcomes Rahmen Seminars arbeiten Teilnehmenden folgenden Kompetenzen Identifizieren Einflussfaktoren verstndliche Erklrungen Anwendung praktischen bungen&nbsp bertragung Lehrkontexte mitbringen Material Veranstaltungen (Konzepte Prsentationen) mitgebracht 28.05.2019

Oberfranken

Thomas Neger

Lehre planen und gestalten für Mediziner (med-A1-1901b)

29.05.2019

Oberpfalz

Universität Regensburg

Marion Meyerolbersleben

[DiL] StudOn für Fortgeschrittene – mehr als nur Dateiablage (Online-Kurs)

Basic and advanced level

6 AE in Area A

Dates: 29.05.2019 12.06.2019

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Free places

StudOn (ILIAS) bietet zentrale Lernplattform Lehrenden vielfltige Mglichkeiten Hochschullehre digitalen Lernmaterialien untersttzen. Nutzung virtuellen Lernumgebung ermglicht verschiedene Lehr-Lernszenarien. anzureichern qualitativen Verbesserung Lehrangebotes Arbeitseffizienz besseren Kontakt Flexibilisierung beitragen. Dateiablage Fortgeschrittenen-Seminar weitergehenden didaktischen organisatorischen erffnet verdeutlicht Wichtig handelt Online-Kurs lernen mchten. Veranschlagt Stunden gesamten Whrend Kursdauer eingebunden Lerngruppe tutorieller Betreuung Fragen gelassen Kurses praktische bungen absolvieren Gelernte angewandt ausprobiert StudOn-Neulingen Einfhrungsveranstaltung Online Schulung Anfnger empfohlen. meisten benutzen zunchst Dateiablage. didaktische Mglichkeiten. Seminars zahlreichen Aspekte Kommunikation Kollaboration Blended Learning Modellen kompletten E-Learning-Angeboten kennen nutzen lernen. wichtiges&nbsp Nachteile verschiedenen Anwendungen erfahren. Inhalte digitaler&nbsp Medien Erstellen Einbinden Sinnvolle Kooperation Gruppen Etherpad Datensammlung Portfolio) Leistungsrckmeldung Lernziele Lehrkonzept entsprechend gestalten.&nbsp digitale erstellen einbinden. technischen Gesichtspunkten einbauen. verschieden Zusammenarbeit Gruppenarbeit einsetzen Studierende aktivieren. Lernenden Rckmeldung Leistung Erfahrungen Online-Lernen gesammelt. Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Bayern. 29.05.2019

Mittelfranken